某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)可觀(guān)察到的現(xiàn)象是:
 

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是
 
;
(3)冷卻后,松開(kāi)止水夾,你觀(guān)察到的現(xiàn)象為
 

(4)乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一種):
 

(5)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:
 

(6)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的
1
5
.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

(7)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:
 

(8)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn).小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置.

假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(9)實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明
 

(10)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾.可觀(guān)察到的現(xiàn)象為
 

(11)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀(guān)察到的現(xiàn)象為
 

(12)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失敗.例如
 
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:本題考查的內(nèi)容有常規(guī)性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)誤差分析,在此基礎(chǔ)上加大了深度,分析木炭能否代替紅磷以及鎂帶代替紅磷燃燒產(chǎn)生的截然相反地誤差的原因,這要求學(xué)生要從瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化去分析.紅磷不足、裝置漏氣、點(diǎn)燃后沒(méi)有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾等都可以使測(cè)定的結(jié)果不準(zhǔn)確;對(duì)于用注射器改進(jìn)后的儀器其刻度更容易讀取,計(jì)算部分要注意被反應(yīng)消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣,不包含注射器內(nèi)的部分.
解答:解:(1)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)能觀(guān)察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,發(fā)出黃光,冒出大量的白煙;
(2)由于氧氣具有助燃性,所以集氣瓶里的氧氣消耗完了,或氧氣的含量少了,都能使紅磷熄滅;
(3)紅磷對(duì)空氣中氧氣的消耗引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的減小,等泠卻后打開(kāi)止水夾,從而使燒杯中的水倒流進(jìn)裝置內(nèi).
(4)紅磷不足、裝置漏氣、點(diǎn)燃后沒(méi)有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾等都能使測(cè)定的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果不相符.
(5)木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水不會(huì)倒流進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(6)根據(jù)藥品與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物是否能夠產(chǎn)生壓強(qiáng)差可以知道在選擇藥品時(shí)要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應(yīng),且生成物不是氣體;則造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng),所以消耗的氣體的體積要大于五分之一;
(7)用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是物質(zhì)只能與氧氣反應(yīng)且不能生成氣體,故填:物質(zhì)只能與氧氣反應(yīng)且不能生成氣體;
(9)打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明整個(gè)裝置都不漏氣;
(10)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,這時(shí)白磷燃燒消耗掉的只是試管內(nèi)的氧氣為40mL×
1
5
=8mL,所以活塞應(yīng)停在20mL-8mL=12mL的刻度處;
(11)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,白磷實(shí)際消耗掉的是試管40mL和注射器內(nèi)20mL的氧氣為(40mL+20mL)×
1
5
=12mL,所以活塞應(yīng)停在20mL-12mL=8mL的刻度處;
(12)因?yàn)榘琢自诿荛]容器內(nèi)燃燒產(chǎn)生熱量使氣體膨脹,可能會(huì)使橡膠塞彈出、試管爆裂、不使用彈簧夾可能會(huì)使注射器活塞彈出等,造成實(shí)驗(yàn)失。
故答案為:
(1)紅磷燃燒,黃色火焰,大量白煙,放熱.
(2)集氣瓶里的氧氣消耗完了(或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了);
(3)水倒吸入集氣瓶中,約到集氣瓶1刻度線(xiàn).
(4)紅磷不足等.
(5)木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水不會(huì)倒流進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(6)鎂條不但可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng),所以消耗的氣體的體積要大于五分之一:
(7)物質(zhì)只能與氧氣反應(yīng)且不能生成氣體.
(9)整個(gè)裝置都不漏氣.
(10)白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,活塞應(yīng)停在12mL的刻度處.
(11)白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,活塞先向右移動(dòng),活塞應(yīng)停在8mL的刻度處.
(12)橡膠塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等.
點(diǎn)評(píng):注意尤其是注射器類(lèi)似的本身內(nèi)部有氣體的可能的干擾就是要強(qiáng)調(diào)對(duì)題意的準(zhǔn)確把握對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)從不同行角度分析評(píng)價(jià)時(shí),要從題目本身的而分析角度來(lái)進(jìn)行,而不是先分析后解答具體的問(wèn)題,即分析要有針對(duì)性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A、3:1:3
B、3:2:3
C、3:1:2
D、3:3:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置及藥品制取氧氣.

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
,其中二氧化錳的作用是
 

(2)將如圖所示裝置進(jìn)行改進(jìn),以完成用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將改進(jìn)方法和理由填入下表(可以不填滿(mǎn)).
 序號(hào) 改進(jìn)方法 改進(jìn)理由
 1 
 
 
 
 2 
 

 
 
 3 
 
 
 
 4 
 
 
 
(3)石灰石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈦是20世紀(jì)50年代發(fā)展起來(lái)的一種重要的結(jié)構(gòu)金屬.我國(guó)于1956年開(kāi)始鈦和鈦合金的研究,于60年代中期開(kāi)始鈦材的工業(yè)化生產(chǎn)并研制成TB2合金.下列不屬于鈦和鈦合金優(yōu)良性能的是( 。
A、密度大B、熔點(diǎn)高
C、可塑性好D、抗腐蝕性能好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A、
氧氣約占空氣體積的
1
5
B、
證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C、
天平不平衡說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D、
氫氣與氧氣的體積比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用足量的CO與0.4g某種鐵的氧化物完全反應(yīng)后可以得到0.33g CO?,求這種氧化物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
;密度最小的氣體是
 
;金剛石
 

(2)兩個(gè)鐵離子
 
;2個(gè)氫原子
 
;8個(gè)二氧化氮分子
 

(3)固體俗稱(chēng)“干冰”的是
 
;保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是(  )
A、
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
B、
向一定量的過(guò)氧化氯溶液中加入少量二氧化錳
C、
向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸
D、
在某一密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相信通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法已經(jīng)有了明確的認(rèn)識(shí),下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖示回答問(wèn)題

①寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;
②實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)收集的氣體為二氧化碳的方法為
 

③實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),試管口放團(tuán)棉花的作用是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,用C裝置收集滿(mǎn)氧氣后應(yīng)先
 
;若用B裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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