在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑．當(dāng)火情出現(xiàn)時，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面．這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．
（1）從燃燒條件分析，這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因．
（2）推測這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)（寫出一點(diǎn)即可）：________．

解：（1）阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)吸收熱量，降低了易燃物質(zhì)周圍的溫度，使溫度達(dá)不到該易燃物質(zhì)的著火點(diǎn)；阻燃劑發(fā)生反應(yīng)生成的產(chǎn)物覆蓋在該易燃物質(zhì)的表面，隔絕了氧氣．
（2）因?yàn)槭亲枞紕陨傻漠a(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是：不燃燒、不支持燃燒．故填：不燃燒、不支持燃燒．
分析：燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
點(diǎn)評：物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實(shí)現(xiàn)滅火．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題．
材料一
在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑（氫氧化鎂）．當(dāng)火情出現(xiàn)時，氫氧化鎂在溫度達(dá)到380℃時開始分解出水蒸氣，吸收熱量，同時生成耐高溫、穩(wěn)定性好的氧化鎂覆蓋在易燃物質(zhì)表面，這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．
材料二
常用阻燃劑主要有三類：A．鹵系（如四溴乙烷）；B．磷系（如磷酸三苯酯）；C．無機(jī)類（主要是氫氧化鎂和氫氧化鋁）．鹵系和磷系的物質(zhì)沸點(diǎn)低，高溫時有煙生成，且高溫時受熱分解產(chǎn)生有毒、有害的污染物．無機(jī)類的氫氧化鎂和氫氧化鋁具有消煙、無毒、腐蝕性小等．
（1）寫出氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式
 
；
（2）從環(huán)保的角度考慮，應(yīng)用時較理想的阻燃劑是
 
類（填序號）；
（3）推測阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)（寫出一點(diǎn)即可）：
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑．當(dāng)火情出現(xiàn)時，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面．這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．
（1）從燃燒條件分析，這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因．
（2）推測這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)（寫出一點(diǎn)即可）：
不燃燒、不支持燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀材料，回答問題．
材料一
在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑（氫氧化鎂）．當(dāng)火情出現(xiàn)時，氫氧化鎂在溫度達(dá)到380℃時開始分解出水蒸氣，吸收熱量，同時生成耐高溫、穩(wěn)定性好的氧化鎂覆蓋在易燃物質(zhì)表面，這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．
材料二
常用阻燃劑主要有三類：A．鹵系（如四溴乙烷）；B．磷系（如磷酸三苯酯）；C．無機(jī)類（主要是氫氧化鎂和氫氧化鋁）．鹵系和磷系的物質(zhì)沸點(diǎn)低，高溫時有煙生成，且高溫時受熱分解產(chǎn)生有毒、有害的污染物．無機(jī)類的氫氧化鎂和氫氧化鋁具有消煙、無毒、腐蝕性小等．
（1）寫出氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式________；
（2）從環(huán)保的角度考慮，應(yīng)用時較理想的阻燃劑是________類（填序號）；
（3）推測阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)（寫出一點(diǎn)即可）：________

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科目：初中化學(xué) 來源：大連 題型：問答題

在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑．當(dāng)火情出現(xiàn)時，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面．這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．
（1）從燃燒條件分析，這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因．
（2）推測這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)（寫出一點(diǎn)即可）：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年遼寧省大連市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑．當(dāng)火情出現(xiàn)時，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面．這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．
（1）從燃燒條件分析，這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因．
（2）推測這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)（寫出一點(diǎn)即可）：______．

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