13．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用除雜方法或試劑錯誤的是（　�。�
A．CO2（CO）點燃
B．CO（CO2）將混合氣體通過澄清石灰水
C．CaO（CaCO3）高溫煅燒
D．N2（O2）將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
B、CO2能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與澄清石灰水反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是（　�。�
A．水　    　干冰　  　H2OB．氫氧化鈣  消石灰   Ca（OH）2
C．氧化鈣　　熟石灰　　CaOD．煤氣　 　一氧化碳　　CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．建立“宏觀-微觀-符號”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O（蒸汽）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（2）在氫氧化鈉溶液中先滴加2滴酚酞試液后，再滴加稀鹽酸至過量，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，該實驗中觀察到現(xiàn)象是紅色褪去．
（3）分析圖2，酸和堿反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論．以下推理正確的是（　�。�
A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成C02，燃燒能生成C02的物質(zhì)一定含碳元素
B．離子是帶電荷的粒子，帶電荷的粒子一定是離子
C．鎂條燃燒前后固體的質(zhì)量不相等，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不一定守恒
D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某公司生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有NaCl一種雜質(zhì)，為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20℃時，稱取該產(chǎn)品26.5克，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示．求
（1）生成CO2的質(zhì)量．
（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)用語填空：
（1）2個氯原子2Cl；  （2）2個氮氣分子2N2；
（3）2個亞鐵離子2Fe2+；  （4）2個二氧化硫分子2SO2；
（5）地殼中含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物是Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖①，②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）A、B、C中有2種屬于同種元素的粒子，它們是BC（選用A、B、C填寫）．
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)都是7個，所以它們都易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（4）化合物氯化鈉是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，該同學(xué)的實驗步驟如下：
（1）將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記；
（2）組裝儀器，檢查裝置的氣密性；
（3）將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立刻伸入瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
（4）充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻，打開止水夾；請回答下列問題：
①該實驗中紅磷足量的目的是使空氣中的氧氣全部消耗完；紅磷燃燒的現(xiàn)象是，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，發(fā)出黃白色火焰．
②步驟（4）中打開止水夾后觀察的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，最終進(jìn)入的水約是$\frac{1}{5}$．
③若實驗中進(jìn)入集氣瓶的水小于$\frac{1}{5}$，原因可能是：裝置漏氣；紅磷量不足．（任寫兩點）
④不改變實驗條件情況下，紅磷不能（填‘能’或‘不能’）用硫代替．
⑤由本實驗可以推測出氮氣具有的性質(zhì)是：氮氣難溶于水．（任寫一點）
⑥假若成年人一天吸進(jìn)體內(nèi)的氧氣大約是8L，則成年人一天需要吸入體內(nèi)約38L空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．A、B、C三種固體都不含結(jié)晶水，如圖是其溶解度曲線示意圖，試回答：
①10℃時，B物質(zhì)的溶解度＞A物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
②將40℃時，A、B兩物質(zhì)溶解度相同，均為40g．
③70℃時，將A物質(zhì)充分溶解于50g水中，可得到A物質(zhì)的飽和溶液90g．
④60℃時，A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液，那么這兩種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為33.33%或$\frac{1}{3}$．
⑤若30gB物質(zhì)中有少量的雜質(zhì)C物質(zhì)，通過溶解、過濾、蒸發(fā)的方法得到純凈的B物質(zhì)，實驗中控制的實驗溫度最好：略超過60℃，用到的水量最好：略超過60g．

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