如圖所示:2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子.下列判斷不正確的是( 。
A.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物
C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,1個乙分子中含有2個A原子
D.該化學反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變
【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用.
【專題】化學反應(yīng)模擬圖型;壓軸實驗題.
【分析】由圖示可以推出甲、丙的化學式可分別表示為A3B、B2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變,可知3個乙分子中共含有6個A原子,則乙的化學式可表示為A2.
【解答】解:據(jù)圖可知,甲、丙的化學式可分別表示為A3B、B2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)都不變,可知3個乙分子中共含有6個A原子,即每個乙分子中含有2個A原子,則乙的化學式可表示為A2.用化學方程表示這個化學反應(yīng)為:2A3B═3A2+B2屬于分解反應(yīng).
故選D.
【點評】化學反應(yīng)的本質(zhì)是分子分解成原子,原子再重新組合成新的分子,而在這個過程中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都是不變的.
科目:初中化學 來源: 題型:
將0.4%的氫氧化鈉溶液滴加到2mL0.4%的鹽酸中,測得混合液的pH變化曲線如右圖。某學習小組對加入0—— VmL氫氧化鈉過程中,所得混合液pH增大原因進行了如下探究:
【猜想假設(shè)】
猜想Ⅰ:pH增大是因為 ;
猜想Ⅱ:pH增大是因為發(fā)生了反應(yīng),寫出反應(yīng)方程式 。
【實驗探究】
為驗證猜想Ⅱ,請你幫助該小組完成下列實驗。(可供選擇的實驗用品有:pH計、0.4%的氫氧化鈉溶液、0.4%的鹽酸、水。)
(1)向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL0.4%的氫氧化鈉溶液,用pH計測得混合液的pH=7。
(2)向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL ,用pH計測得混合液的pH 7(填“>”、“=”或“<”)。綜合(1)和(2)證明猜想Ⅱ成立。
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科目:初中化學 來源: 題型:
N(NO2)3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。
計算:
(1)N(NO2)3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為 (填最簡比);
(2)N(NO2)3的相對分子質(zhì)量是 ;
(3)下列化合物中,氮元素質(zhì)量分數(shù)最小的是 (填字母)
A. N(NO2)3 B.N2O3 C.N2O5
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化氫俗稱雙氧水,是一種無色液體,常被用作氧化劑,消毒劑和漂白劑.下列敘述正確的是( 。
A.每個分子H2O2是由一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成的
B.H2O2分子是由氫、氧兩個元素組成的
C.每個H2O2分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的
D.雙氧水與水的性質(zhì)完全相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式,正確的是( 。
A.Cu+FeS04═Fe+CuS04 B.Zn+2AgNO3═2Ag+Zn(NO3)2
C.2Al+CuS04═Cu+Al2S04 D.2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)《自然》雜志報道,科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘.鍶元素(元素符號為Sr)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.
鍶元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,
鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ,最外層有 個電子,
鍶離子的符號為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
我們的生活離不開水,下列有關(guān)水的認識中正確的是( 。
A.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
B.提倡長期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
C.地球水資源的總儲量較多,不需要節(jié)約用水
D.水體有自凈能力.未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
把4g硫粉放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒,有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示.請計算第三次實驗中,生成SO2的質(zhì)量是多少?請列出方程寫出必要的計算過程.
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
O2的質(zhì)量 | 3 | 4 | 6 |
SO2的質(zhì)量 | 6 |
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