17.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對我縣的石灰石礦區(qū)進(jìn)行調(diào)查并取樣.樣品的主要成分是碳酸鈣(CaCO3)(其中含有二氧化硅等雜質(zhì)).下面是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究過程,請你參與并回答有關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)過程】準(zhǔn)確稱量12g大理石樣品于燒杯中,向其中加入80mL鹽酸(HCl),立即將燒杯放到電子秤上稱量.每分鐘記錄一次數(shù)據(jù)(提示:反應(yīng)結(jié)束后鹽酸有剩余;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)后生成氯化鈣、水和二氧化碳;稱量的質(zhì)量包括燒杯).相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/分012345678
質(zhì)量/g152.0150.0148.5148.0147.6150.0147.6147.6147.6
【數(shù)據(jù)處理】
(1)表中有一個(gè)稱量數(shù)據(jù)是不合理的,該數(shù)據(jù)的測定時(shí)間是第5分鐘.
(2)整個(gè)過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是4.4g.
(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 (1)反應(yīng)前容器內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量與天平示數(shù)的差值就是二氧化碳的質(zhì)量,分別計(jì)算出每一次反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,就可以分析出哪組數(shù)據(jù)不合理.
(2)根據(jù)所有樣品完全反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算即可求出樣品中碳酸鉀的質(zhì)量.

解答 解:
(1)有表格中的數(shù)據(jù)可知,第4分鐘時(shí)反應(yīng)已結(jié)束,故第5分鐘的數(shù)據(jù)不合理;故填:5;
(2)整個(gè)過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是 152g-147.6g=4.4g
(2)設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100               44
x                 4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
 x=10g
則樣品中CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{12g}×$100%=83.3%
答案:
(1)5
(2)4.4
(3)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%

點(diǎn)評 本題考查我們分析數(shù)據(jù)的能力,并要求根據(jù)有效數(shù)據(jù)進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.A-E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知:①A、D、E是單質(zhì);②C由兩種元素組成,且兩種元素的質(zhì)量比為3:4;③D在氧氣中燃燒火星四射;④E常用于作導(dǎo)線;請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式可能為C;
(2)反應(yīng)④的基本類型是置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)寫出物質(zhì)B的一種用途:溫室的肥料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措.下列作法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的是(  )
A.開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、氫能、核能等能源
B.開發(fā)回收二氧化碳的技術(shù)
C.提高原料利用率,發(fā)展綠色化學(xué)
D.推廣煤的氣化、液化技術(shù),提供清潔高效燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列數(shù)型圖象回答:

(1)圖一是鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí),反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線,向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為ng時(shí),所得溶液中含有的離子為Na+、Cl-(填離子符號).
(2)圖二是20℃時(shí),取10mL10%的NaOH溶液與燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系.  ①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”); ②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也得到相同的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密,因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱.
(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.a(chǎn)與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用升溫的方法達(dá)到飽和狀態(tài).  
②當(dāng)t2℃時(shí),150ga物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí),可析出30a物質(zhì).
(4)圖五托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂 分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)的時(shí)間t與生成氫氣質(zhì)量m的 變化關(guān)系如圖四. 試回答:從開始反應(yīng)到不在產(chǎn)生氣體為止,天平指針偏轉(zhuǎn)情況是先向右偏,后平衡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A.因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的分解產(chǎn)物也相同
B.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳、氫元素
C.因?yàn)榛瘜W(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D.因?yàn)樗軣嶙兂伤魵鈺r(shí)質(zhì)量沒有發(fā)生改變,所以該變化也遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃,有倒?fàn)瞵F(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是( 。
A.CO(NH22B.KClC.KNO3D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.生活中我們經(jīng)常遇到一些物質(zhì),在下列物質(zhì)中前者是純凈物后者是混合物的是( 。
A.硫磺、鉛筆中的鉛芯
B.葡萄糖、干冰
C.作裝飾枓料的大理石、高猛酸鉀分解得到的氣體
D.乙醇汽油、淸新的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空.
(1)地殼中含量最多的元素O;
(2)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子N2;
(3)氧化鎂的化學(xué)式MgO;
(4)三個(gè)鈉離子3Na+;
(5)二氧化氮中氮元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{N}$O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在實(shí)驗(yàn)室中,小明同學(xué)為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律,將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入AgNO3與Cu(NO32的混合溶液中,實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示,結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷,小明同學(xué)得出的以下結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
A.加入的金屬M(fèi)一定不是單質(zhì)鐵B.濾渣中可能含有金屬單質(zhì)M
C.濾渣中一定含有單質(zhì)銅D.濾液中一定沒有銀離子

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同步練習(xí)冊答案