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【題目】用數(shù)字和符號表示：

（1）硝酸根離子___________；（2）甲烷___________；（3）2個亞鐵離子___________.

【答案】NO3- CH4 2Fe2+

【解析】

（1）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。硝酸根離子可表示為：NO3-；

（2）甲烷的化學式為：CH4；

（3）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故2個亞鐵離子可表示為：2Fe2+。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下裝置圖回答：

（1）寫出有編號的儀器名稱①②
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是（填氧氣的性質）；檢驗氧氣是否集滿的方法是；化學反應的文字表達式為；
（3）若用下圖F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從（選填“a”或“b”）端導入。

（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇（填序號）。甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集該氣體的最佳時刻是，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是：、。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟。查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍色火焰.

（1）點燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心；
（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如右上圖B)，在玻璃管的上口點燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質的化學性質是：；
（3）猜想和驗證。(提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯)

猜想	操作	現(xiàn)象	結論
假設①：焰心氣體含CO2	在未點燃的短玻璃管上口處		假設①不成立
假設②：焰心氣體只含一氧化碳	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口若有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內壁無白色固體	假設②
假設③：焰心氣體只含石蠟蒸氣	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察	假設③成立；
假設④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察	假設④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗左試管中產(chǎn)生的氣體是(填名稱)，水電解的文字或符號表達式為。該反應的能量轉換關系為。
（2）B實驗中燒杯③的作用是。
（3）C實驗中紅磷燃燒的符號表達式為，下列操作會使測定結果偏大的是。(填序號)
①實驗前先檢查裝置氣密性 ②點燃紅磷后沒有立即蓋緊瓶塞
③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內的空氣
（4）醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況，導管(填“a”或“b”)應連接病人吸氧氣的塑膠管;實驗室若用D裝置測量氣體體積，導管(填“a”或“b”)應連接量筒，集氣瓶中水未裝滿對氣體體積測量(填“有”或“無”)影響。