分析 根據(jù)C為紫紅色金屬,所以C是銅,A、B為黑色粉末會反應(yīng)產(chǎn)生銅,因此可以是碳和氧化銅的反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,因此D是二氧化碳,D、E是兩種組成元素相同的氣體,因此E是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,因此A是氧化銅,則B是碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答 解:C為紫紅色金屬,所以C是銅,A、B為黑色粉末會反應(yīng)產(chǎn)生銅,因此可以是碳和氧化銅的反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,因此D是二氧化碳,D、E是兩種組成元素相同的氣體,因此E是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,因此A是氧化銅,則B是碳,因此:
(1)反應(yīng)①是碳和氧化銅的反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);故填:置換反應(yīng);C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)反應(yīng)④是木炭和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,因為常溫破壞C═O需要提供能量,而生成CO的能量不足以補充失去的能量,所以CO2生成CO的反應(yīng)為吸熱反應(yīng);故填:吸收;
(3)反應(yīng)②是一氧化碳還原氧化銅,該實驗需要先通一氧化碳,排凈空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;反應(yīng)停止后還要繼續(xù)通一氧化碳,防止產(chǎn)生的銅被重新氧化;故填:先通一氧化碳排凈裝置內(nèi)的空氣;繼續(xù)通一氧化碳直到試管冷卻;
(4)反應(yīng)③是木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,其中碳元素的化合價0價變成+4價,故填:0價變成+4價.
點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | B. | 反應(yīng)后M的化合價為+2價 | ||
C. | M的金屬活動性比Ag強 | D. | 金屬M可能是鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子失去電子形成帶正電的陽離子;鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù) | |
B. | 洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油脂;在水中加入蔗糖能增強溶液的導(dǎo)電性 | |
C. | 光合作用可將無機物轉(zhuǎn)化為有機物;在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液,溶液變藍 | |
D. | 有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒;酸堿中和后溶液不一定呈中性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
A.物質(zhì)的分類 | B.資源的利用和保護 |
①合金屬于合成材料 ②混合物中一定含有多種元素 | ①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放 ②保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn) |
C.“低碳經(jīng)濟”的措施 | D.用“化學(xué)”眼光分析 |
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 | ①洗滌劑去油污是因為起乳化作用 ②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔 |
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