10.實驗室有一瓶無色溶液,標簽已模糊,為探究該溶液中的溶質(zhì)究竟是什么物質(zhì),某科學興趣小組的同學進行了一系列實驗:

(1)小李同學先取該無色溶液少許,滴入紫色石蕊試液,石蕊試液變紅,此時可得出的結論是該溶液呈酸性.
(2)小張同學設計了甲、乙兩個方案,并分別取樣品實驗、記錄相關現(xiàn)象.
上述方案中,能確定該無色溶液中含有硫酸根離子的方案是方案甲、方案乙;方案乙中,加入足量稀鹽酸的作用是排除碳酸根離子和銀離子的干擾.
(3)同學們發(fā)現(xiàn)標簽上還有20.0%的字樣,陳老師告訴他們,這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種.同學通過查閱資料得知,常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表:
物質(zhì)H2SO4Na2SO4MgSO4
溶解度/g與水任意比互溶19.039.0
根據(jù)上述信息,同學們分析后認為此溶液一定不是Na2SO4溶液,請通過計算分析原因.

分析 (1)根據(jù)酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅進行解答;
(2)根據(jù)硫酸根離子和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀,且硫酸鋇白色沉淀不溶于稀硝酸,樣品中加入足量稀鹽酸沒有明顯的現(xiàn)象,說明樣品中不含有碳酸根離子和銀離子,再加入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明生成了硫酸鋇白色沉淀進行解答;
(3)根據(jù)溶解度計算,在該溫度下,飽和溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)進行解答.

解答 解:(1)酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以取該無色溶液少許,滴入紫色石蕊試液,石蕊試液變紅,此時可得出的結論是該溶液呈酸性;故填:該溶液呈酸性;
(2)硫酸根離子和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀,且硫酸鋇白色沉淀不溶于稀硝酸,所以方案甲可行;樣品中加入足量稀鹽酸沒有明顯的現(xiàn)象,說明樣品中不含有碳酸根離子和銀離子,再加入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明生成了硫酸鋇白色沉淀,所以方案乙也可行;故填:方案甲、方案乙;排除碳酸根離子和銀離子的干擾;
(3)根據(jù)硫酸鈉的溶解度,在該溫度下,硫酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{19.0g}{100g+19.0g}$×100%≈17%,即最大質(zhì)量分數(shù)不會超過17%,而圖中信息為20%,則一定不是硫酸鈉溶液.故填:常溫下硫酸鈉溶液的最大質(zhì)量分數(shù)是17%,不能配置出20%的溶液.

點評 掌握常見的離子的檢驗方法是正確解答本題的關鍵.加強對化學基礎知識的掌握,以便做出正確判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中,不錯誤的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應叫做氧化反應
B.氧化反應就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應
C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都會大量吸熱
D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.已知甲、乙、丙三種固態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化關系曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度相等
B.要從乙的飽和溶液中得到乙的晶體,適宜采用的方法是蒸發(fā)溶劑結晶
C.t2℃時用等質(zhì)量的水分別溶解甲、乙、丙三種物質(zhì),使溶液剛達飽和,所需三種物質(zhì)質(zhì)量大小的關系是丙>乙>甲
D.將t1℃的丙的飽和溶液升溫至t2℃,其中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將減少(假如水分不蒸發(fā))

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在成都市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中,多項證據(jù)顯示,有人攜帶汽油上車.
(1)當空氣中懸浮著一定量的汽油時,一個小火星就足以使其燃燒,這說明汽油的著火點較低,汽油主要成分的化學式為C8H18,完全燃燒時生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O.
(2)加油站必備的消防用品之一是沙子,用沙子滅火的原理是隔絕空氣.
(3)乘坐汽車、火車等公共交通工具時,下列物品禁止攜帶的是AD(填序號,可多選).
A.鞭炮    B.瓶裝飲料  C.書刊雜志    D.酒精.

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5.學習化學重要的是要理解和正確使用化學語言,比如數(shù)字和符號.
(1)用符號表示2個硫酸根離子2SO42-
(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O)(“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子)三種物質(zhì),從化學性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學性質(zhì)有較大的差異,原因是物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì),雙氧水分子與水的分子構成差別較大.

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15.2013年6月20日上午10點,神十航天員王亞平在太空給地面的學生講課,成為中國境內(nèi)的第一位“太空老師”,也讓我們加深了對太空環(huán)境的理解.不依靠額外儀器,以下能在太空中完成的是(  )
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C.用彈簧測力計測拉力D.密度計測液體的密度

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2.氧氣是自然界常見物質(zhì)之一,不易溶于水,在標準狀態(tài)下密度為1.439克/升,比空氣密度略大.在實驗室可用以下方法制。

(1)方法一:加熱分解高錳酸鉀固體.要用此法制取并收集一瓶氧氣,結合上述性質(zhì),應選擇圖甲的①③或①⑤裝置(填序號),并寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)方法二:分解過氧化氫(H2O2)(見圖乙):“在分液漏斗中加入約20毫升15%的H2O2,在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2.…”加入50毫升水的目的是稀釋過氧化氫溶液,同時降溫,防止反應過快.

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19.化學思想方法是化學實驗探究的重要方法,其中之一為控制變量法.如圖探究影響反應速率的因素是( 。
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20.如圖為某反應的微觀示意圖:

(1)該反應共涉及到4種分子.
(2)該反應中B與D的質(zhì)量比是4:1(結果用最簡整數(shù)比表示).
(3)對此反應的敘述正確的是d(填序號).
a.反應前后各元素化合價均未改變       b.屬于置換反應
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量           d.利用此反應可減少有毒氣體的排放.

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