右下圖所示的是物質(zhì)A～F相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的的氣體；B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域；D的溶液呈藍(lán)色；E是地殼中含量最多金屬元素的單質(zhì)。

請回答下列問題：

（1）A與光合作用所得的氣體產(chǎn)物是     　，B的化學(xué)式　    　。

（2）F可能是　             　。

（3）C和D在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         　。

（4）E和F在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。


答（1）CO2    純堿        （2）鹽酸（或硫酸） 

 (3) Ca(OH)2+ CuSO4=2Cu(OH)2↓ + CaSO4   (4) 2Al+6 HCl=2AlCl3+3H2↑   


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：

    （1）如右圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是         、內(nèi)焰和焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1 s 后取出，可以看到       （填字母）處的火柴梗最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的            溫度最高。

  （2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出    現(xiàn)                    ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)                       。

   結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：（如圖1）其中操作1的名稱是　　；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、　　（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中　　時(shí)，停止加熱．

（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入　　進(jìn)行檢驗(yàn)．　　

（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如圖2：反應(yīng)1的基本反應(yīng)類型是　　；物質(zhì)X是　　（填名稱）．

（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　；

（5）從如圖裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序?yàn)?u>　　（用接口處字母填寫）．

寫出一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱法制取氧氣的化學(xué)方程式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是（   ）

A．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化

B．化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的粒子就是離子

D．堿能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi))的方法正確的是（      ）

   A．CO(CO2)：通過灼熱的氧化銅       B  NaOH溶液(Na2CO3)：加適量稀鹽酸

   C．NaCl溶液(鹽酸)：加熱蒸發(fā)          D．鐵粉(氧化銅粉末)：加入足量稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進(jìn)行了探究。

【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的，作出如下猜想：

猜想一：氫氧化鈉          猜想二：碳酸鈉         猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）小明取少量白色固體，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色。認(rèn)為白色固體中一定含有氫氧化鈉。

同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論，理由是                                。

（2）小紅取少量白色固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                              。

（3）小玉取少量白色固體，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加硫酸銅溶液，觀察到                                 ，說明白色固體中含有氫氧化鈉。

【得出結(jié)論】猜想三成立。

【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(    )

   A. 自來水           B．汽水           C. 蒸餾水          D．海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣鎂化合物，以降低水的硬度，你認(rèn)為可行的

    方法是（    ）

    A. 過濾            B. 靜置             C. 吸附         D. 煮沸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題。
　　
　　　　　A　　　　　　B　　　　C　　　 D　　　　　 E　　　　　 F　
　�。�1）A裝置中，儀器a的名稱是___________。
　�。�2）A裝置可以制備的一種氣體是___________，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是____，制取該氣體的化學(xué)方程式是___________，檢查裝置氣密性的方法是______。
　　可用E裝置收集該氣體，其原因是______，還可以用于收集該氣體的裝置是_____（填圖中字母序號，下同）。
　�。�3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是___________，選擇此裝置的理由是_____。
　�。�4）現(xiàn)有如下資料：
　　① 制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3(濃) ＝ Cu(NO3)2+2NO2↑ +2H2O
　�、� 通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)。
　　制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。
　

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