人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要.
(1)鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧希郀t煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.下列關(guān)于鋼與生鐵比較,不正確的敘述是
 

A.鋼和生鐵都是混合物                B.鋼的含碳量比生鐵的含碳量高
C.鋼和生鐵都是合金                  D.鋼和生鐵都能與硫酸銅溶液反應(yīng)
(2)我國(guó)鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆的方法防止其銹蝕,這是為了隔絕
 

(3)我國(guó)礦物儲(chǔ)量豐富,但人均占有量不多.下列做法與保護(hù)金屬資源不相符的是
 

A.禁止使用鐵制品                   B.回收利用廢舊金屬制品
C.合理開采鐵礦石                   D.尋找、開發(fā)金屬的代用品.
考點(diǎn):鐵的冶煉,金屬的化學(xué)性質(zhì),生鐵和鋼,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬資源的保護(hù),純凈物和混合物的判別
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)CO的還原性,完成CO高溫還原氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式;生鐵和鋼都是鐵的合金,屬于混合物;鋼的含碳量比生鐵的含碳量低;鋼和生鐵的主要成分是鐵,都能與硫酸銅溶液反應(yīng).
(2)根據(jù)鐵銹蝕所需條件,分析采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,以防止其銹蝕的原理;
(3)對(duì)比可有效保護(hù)金屬資源的做法,判斷做法中可有效保護(hù)金屬資源的做法.
解答:解:
(1)CO在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng),生成鐵和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
A、生鐵和鋼都是鐵的合金,屬于混合物,故錯(cuò);
B、生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金,鋼是含碳量為0.03%~2%的鐵合金,鋼的含碳量比生鐵的含碳量低,故錯(cuò);
C、生鐵和鋼都是鐵的合金,故對(duì);
D、鋼和生鐵的主要成分是鐵,都能與硫酸銅溶液反應(yīng),置換出硫酸銅溶液中的銅,故對(duì).
(2)采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,都可使鐵與空氣中水和氧氣隔絕,而達(dá)到防止銹蝕的目的;
(3)
A、禁止使用鐵制品不現(xiàn)實(shí),故錯(cuò)誤;
B、回收利用廢舊金屬制品,可有效保護(hù)金屬資源,故正確;
C、合理開發(fā)利用,能有效保護(hù)金屬資源,故正確;
D、尋找、開發(fā)金屬的代用品,可有效保護(hù)金屬資源,故正確
故答案為:
(1)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;B
(2)將鐵制品與空氣和水隔絕(或?qū)㈣F制品與潮濕的空氣隔絕);
(3)A.
點(diǎn)評(píng):可有效保護(hù)金屬資源的做法:防止金屬被腐蝕、回收利用金屬材料、合理開發(fā)利用金屬、使用代金材料.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)分別用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):

(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)紅磷和木炭充分燃燒并冷卻到室溫后,打開止水夾,看到的主要現(xiàn)象是:
 
;
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)紅磷和木炭充分燃燒并冷卻到室溫后,打開止水夾,看到的主要現(xiàn)象是:
 
;
(3)如果甲、乙兩位同學(xué)看到的主要現(xiàn)象有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋其原因:甲
 
;乙
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是三套還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理相似,反應(yīng)條件也相似,均需在
 
條件下進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也有共同之處,即:
 

(2)甲試管口部向下傾斜,其原因是
 
.乙、丙均需將導(dǎo)管尾部插入澄清石灰水中,目的是證明有
 
生成.為了防止一氧化碳污染環(huán)境,在裝置乙中a處應(yīng)連接
 
 
裝置.
(3)從操作步驟看,甲、乙實(shí)驗(yàn)都有下列操作:a.通氣體,b.停止通氣體,c.點(diǎn)燃酒精燈,d.撤去酒精燈.實(shí)驗(yàn)操作的正確順序都是(填序號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①在加熱條件下,氧化銅與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳:
 

②將一小鐵塊放入裝有鹽酸的試管中,反應(yīng)生成了氯化亞鐵和氫氣:
 

③水通電,生成了氫氣和氧氣
 
.其中
 
屬于分解反應(yīng),
 
屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:
 
,過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:
 

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6%H2O26%H2O2
催化劑19紅磚粉19MnO2
時(shí)  間152s35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè))
【假設(shè)】
 

(你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多.請(qǐng)你填寫生活中常用的下列物質(zhì)所含的化學(xué)成分(填化學(xué)式):
(1)干冰常用于人工降雨,干冰是指
 
;
(2)天然氣是常用的氣體燃料,天然氣是指
 

(3)工業(yè)上用來冶煉金屬的氣體氧化物是
 

(4)能于改良酸性土壤并可用于配制農(nóng)藥波爾多液是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),將氫氣、一氧化碳、碳、二氧化碳四種物質(zhì)中的三種物質(zhì)包含在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種物質(zhì)不包含在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi).
(1)包含的三種物質(zhì)是
 
,分類的標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是
 

(2)包含的三種物質(zhì)是
 
,分類的標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:2個(gè)氧原子
 
;3個(gè)二氧化碳分子
;3個(gè)鎂離子
 
;3個(gè)氮?dú)夥肿?div id="0ucvy7o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)悉,有些工廠的配制醬油中致癌物質(zhì)--氯丙醇含量嚴(yán)重超標(biāo),而在釀制的醬油中則不含氯丙醇.氯丙醇中又以三氯丙醇對(duì)人體的危害最大,其化學(xué)式為C3H5C13O,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、三氯丙醇是有機(jī)物
B、三氯丙醇的相對(duì)分子質(zhì)量是164.5
C、烹調(diào)時(shí)應(yīng)以釀制醬油代替配制醬油
D、三氯丙醇分子中C:Cl:O元素質(zhì)量比為3:3:1

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