【題目】實(shí)驗(yàn)室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)檢查氣密性時(shí)發(fā)現(xiàn)裝置漏氣，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡裝置圖中用箭頭標(biāo)出可能發(fā)生漏氣的位置(標(biāo)出兩處)。______________________、____________________________

(2)收集氧氣的操作過(guò)程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi)，然后_________________________________，最后把集氣瓶正放在桌子上。

(3)實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是_________(填序號(hào))。

A．CH3COONa固體和堿石灰 B．Al4C3固體和水 C．CO和H2

【答案】 橡皮塞與試管壁 導(dǎo)管與橡皮塞或?qū)Ч芘c乳膠管 用玻璃片蓋住集氣瓶口，從水中取出集氣瓶 A

【解析】(1)在裝置的連接處有漏氣的可能，即橡皮塞與試管壁、導(dǎo)管與橡皮塞或?qū)Ч芘c乳膠管；(2)排水法收集氣體結(jié)束后，要防止氧氣逸出，要在水面下把瓶口蓋�。�(3)反應(yīng)需要加熱，可知反應(yīng)物是固體和固體制取氣體，由題意知甲烷要采用固體加熱裝置，A是固體加熱反應(yīng)，B是固液反應(yīng)不需要加熱，C是氣體與氣體，則選A可以。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋)，上面標(biāo)有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過(guò)程如下：

a．檢查裝置的氣密性，方法是：往B中加水，使A、B液面保持水平，蓋緊A的密封蓋，再向B中加水，使B中的液面高于A，一段時(shí)間后B中液面不下降，則氣密性良好。

b．加入水并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度15cm處；

c．將過(guò)量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋。

d．通電加熱銅粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的狀況，調(diào)整B的高度使____________________，記錄液面刻度。(注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì))

⑴ 在操作a中檢查裝置氣密性的

⑵ 在上述實(shí)驗(yàn)中，下列物質(zhì)不能代替銅粉的是__________________ (填字母)。

A．紅磷 B．木炭 C．鐵粉

⑶ 在操作d結(jié)束時(shí)，裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù))。如果在操作d結(jié)束時(shí)，裝置A中液面刻度在11cm處，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值________(填“偏大”或“偏小”)。

⑷ 資料顯示，氫氧化鈣與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)有相似性，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可用氫氧化鈣溶液，吸收二氧化碳?xì)怏w可用氫氧化鈉溶液；該小組中有同學(xué)提出，用木炭代替銅粉也能測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是_____________，其原因是(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示)______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖，其中正確的是（ ）（橫軸表示反應(yīng)時(shí)間,縱軸表示生成氧氣的質(zhì)量）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體，請(qǐng)分析推斷甲試管可能產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因。

現(xiàn)象是______________________________________。，

原因是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來(lái)制取氧氣 B．乙裝置可用來(lái)制取、檢驗(yàn)二氧化碳

C．收集氫氣可用丙裝置 D．丁裝置可用來(lái)收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如下圖所示。

(1)蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_______(填“物理”“化學(xué)”)變化。

(2)吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2，SiO2中硅元素的化合價(jià)為________，CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為________。

(3)如下圖所示，電子秤上的量筒中盛有蒸餾水，放置一段時(shí)間，電子秤示數(shù)變小，從微粒的角度解釋其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答：

（1）從組成角度看：氯化鈉是由 組成．

（2）從微粒角度看：氯化鈉是由 構(gòu)成（用微粒符號(hào)表示）．

（3）從制備角度看：將海水進(jìn)行 可得到粗鹽．除去粗鹽中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，常加入過(guò)量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液，三種試劑的加入順序?yàn)?/span> （填序號(hào)）．碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)液能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是 ．

（4）從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氫氣和氯氣（CI2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．高中化學(xué)反應(yīng)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是有元素的化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，另一類(lèi)是反應(yīng)前后元素化合價(jià)都沒(méi)有改變的是非氧化還原反應(yīng)，據(jù)此判斷上述反應(yīng)的類(lèi)型為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類(lèi)型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】十八世紀(jì)末，人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究。

(1)英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻 璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久，卡 文迪許用純氧氣代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

(2)基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是：水是由_________________組成的。

(3)后來(lái)，科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)(如右圖所示)證明水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________， 實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是________ (填“1”或“2”)。

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