下列說法正確的是（　�。�

A．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

B．水是由氫元素和氧元素組成的

C．水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

D．水中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】根據(jù)水的化學(xué)式的宏觀為微觀意義進(jìn)行分析判斷即可．

【解答】解：A、水是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

B、水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說法正確．

C、一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

D、水是由水分子構(gòu)成的，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．

我是紫紅色的固體    B．

我在天然界硬度最大

C．

我會(huì)生銹    D．

我在常溫下是氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將0.5克二氧化錳與一定量的氯酸鉀共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4克。

求：（1）生成氧氣多少克？

（2）原先氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明其基本反應(yīng)類型．

（1）鎂條燃燒：   

（2）電解水：   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�

A．    B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)表示：（1）鈉元素　　 （2）三個(gè)磷原子　　（3）鐵　　（4）氮?dú)?u>　　（5）兩個(gè)氧分子　　（6）2個(gè)鈣離子　　 （7）﹣2價(jià)的硫元素　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品20 g，向其中逐滴加入9.8％的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。試計(jì)算：

  （1）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；(3分)
  （2）反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量；（6分）
  （3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（6分）（精確到百分之零點(diǎn)一）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我州地處武陵山區(qū)，具有豐富的天然石灰石、大理石（主要成分是碳酸鈣）資源，純度高、硬度大，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料．為測(cè)定某地天然大理石中碳酸鈣的含量（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），某化學(xué)興趣小組成員取25g樣品，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。

  （1）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
  （2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）兩個(gè)亞鐵離子          ；   

（2）3個(gè)氫原子           ；   

（3）相對(duì)原子質(zhì)量最小的氧化物         ；

（4）空氣中含量最多的分子             ；

(5) 地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物          ；

（6）白磷在空氣中燃燒后的產(chǎn)物              。

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同步練習(xí)冊(cè)答案