【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(查閱資料)“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,該過(guò)程放熱。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉。
(現(xiàn)象與討論)乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)?/span>_____。
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(實(shí)驗(yàn)回顧)
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)_____減小,量筒中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。
(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1)圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭(主要成分為碳)會(huì)加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度)。興趣小組的同學(xué)利用該裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(表達(dá)與交流)
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是_____;
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2)丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,你認(rèn)為是否可行_____,說(shuō)明理由_____。
【答案】鐵粉能和氧氣充分接觸 3Fe+2O2Fe3O4 壓強(qiáng) 4P+5O22P2O5 20.2% 改進(jìn)后集氣瓶中的氧氣反應(yīng)更徹底 不可行 “暖寶寶”中除含有鐵粉外,還含有活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì),鐵粉不一定能夠燃燒,即使能夠燃燒,其中的活性炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
【解析】
[現(xiàn)象與討論]①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)殍F粉能和氧氣充分接觸;
②鐵燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;
[實(shí)驗(yàn)回顧]實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,量筒中水倒吸到集氣瓶;紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;
[表達(dá)與交流](1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算,測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是: ×100%=20.2%;
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是改進(jìn)后集氣瓶中的氧氣反應(yīng)更徹底;
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2]不可行,這是因?yàn)?/span>“暖寶寶”中除含有鐵粉外,還含有活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì),鐵粉不一定能夠燃燒,即使能夠燃燒,其中的活性炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定大理石含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取大理石12.5g,加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶解)。燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?/span>108.1g。試計(jì)算大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 生成物都是氧化物
C. 氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變
D. 化合物Z與W的相對(duì)分子質(zhì)量之比為44:36
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”,回答問(wèn)題:
(1)分類(lèi)角度。下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是_____
A 空氣由空氣分子構(gòu)成 B N2、O2等均勻地混合 C N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
(2)變化角度。
①常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)﹣196℃,氧氣沸點(diǎn)﹣183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____。
②下列敘述不正確的是_____。
A 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C 夏天從冰箱里拿出冰棍周?chē)邪嘴F,是空氣中的水蒸氣液化
D 久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳
(3)微觀角度。用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子
①用“”表示的物質(zhì),其化學(xué)式為_____。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)是( 。
A. 氫氣+氯氣 氯化氫
B. 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳
C. 乙炔+氧氣水+二氧化碳
D. 磷+氧氣五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是 ;若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(2)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為 ;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的 ,出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(3)若要制取氫氣,可以使用C或E裝置收集,能用E裝置收集的原因是 ;若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn):集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水.
它們的作用分別是:甲中_____,乙中_____.
(2)通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處,請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn):
①_____,②_____;
(3)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用你具備的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在化學(xué)發(fā)展史上,第一次用實(shí)驗(yàn)證明空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是_____。
(2)生活中常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,在某水樣中加入肥皂水,出現(xiàn)泡沫少、浮渣多的現(xiàn)象,則該水樣是_____(填“硬水”或“軟水”)。
(3)洗潔精清洗餐具油污利用的是_____。
(4)現(xiàn)有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液,若要使它變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤,一般采用的方法?/span>_____。
(5)A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個(gè)燒杯中都加入同種溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解,則_____中盛的一定是不飽和溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時(shí),將一段去除氧化膜的鎂條,放入一定量的稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后靜置,發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫(xiě)出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)化學(xué)方程式______。
(提出問(wèn)題)灰白色沉淀是什么物質(zhì)?
(猜想假設(shè))①小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3),其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想,理由是_____________________。
②小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
③小彤認(rèn)為灰白色沉淀為__________________。
(實(shí)驗(yàn)探究1)
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體__(選填“溶解”或“不溶解”) | 小宇猜想錯(cuò)誤 |
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | 沒(méi)有氣泡冒出 | 小彤猜想錯(cuò)誤 |
基于以上探究與分析,原有猜想均遭到了否定。
(查閱資料)
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體,能使藍(lán)色石蕊試紙變紅。進(jìn)行
(實(shí)驗(yàn)探究2)
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi),玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁,證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗(yàn)這種氣體_______(實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)。
同學(xué)們請(qǐng)教老師后得知,足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),溶液會(huì)經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過(guò)程,從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻(xiàn)介紹,堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu),化學(xué)通式可表示為Mgx(OH)yClzmH2O(其中2x﹣y﹣z=0,0≤m≤6)。
(反思拓展)
(1)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀,鎂條的用量_______。
(2)鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同,據(jù)此推測(cè)出鐵的活動(dòng)性比銅_____。
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