下圖可表示一定條件下發(fā)生的某個化學(xué)反應(yīng)，下列說法正確的

A. 該反應(yīng)前后分子、原子個數(shù)都不變 B. 該反應(yīng)中各物質(zhì)都為化合物

C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省湛江市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期4月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示實驗方案。

下列說法不正確的是( )

A.由實驗甲可知金屬活動性：Al＞Cu

B.由實驗乙可知金屬活動性：Cu＞Ag

C.由實驗甲、乙、丙可知金屬活動性：Al＞Cu＞Ag

D.實驗甲中的CuSO4改為CuCl2不能完成本實驗探究

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省德州市齊河縣中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為____________．

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量______mg．

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省德州市齊河縣中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度的稀鹽酸中，只有甲、乙能產(chǎn)生氣體，甲反應(yīng)更劇烈；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為（　�。�

A.甲＞乙＞�。颈� B.乙＞甲＞丙＞丁

C.�。颈疽遥炯� D.乙＞甲＞�。颈�

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《微觀反應(yīng)示意圖》選擇題專項練習(xí) 題型：單選題

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”各表示一種原子，下列說法不正確的是

反應(yīng)前 反應(yīng)后

A. 反應(yīng)物是兩種單質(zhì)

B. 反應(yīng)物有剩余

C. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

D. 該反應(yīng)生成了多種產(chǎn)物

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《微觀反應(yīng)示意圖》選擇題專項練習(xí) 題型：單選題

某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是( )

A.反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B.反應(yīng)后原子個數(shù)增多

C.該圖可示意CO與O2的反應(yīng) D.反應(yīng)物中元素的化合價都為0

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)專題復(fù)習(xí)《微觀反應(yīng)示意圖》選擇題專項練習(xí) 題型：單選題

“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　　）

A.從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)

B.從物質(zhì)分類看：該反應(yīng)涉及到2種氧化物

C.從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D.從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+4H2O2CH4+4O2

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市居家學(xué)習(xí)成果階段性反饋（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作不能達成實驗?zāi)康氖?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗操作

A

鑒別氯化鐵溶液和氯化鈉溶液

觀察顏色

B

鑒別CO2和O2

向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩

C

除去CO中的CO2

通過足量的氫氧化鈉溶液

D

除去氧化鈣中的碳酸鈣

加足量水，充分攪拌，過濾

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：新疆吐魯番市高昌區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在化學(xué)反應(yīng)3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O中，X的化學(xué)式為（）

A. N2O5 B. NO C. N2 D. NO2

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