16.CaO和NaOH固體的混合物,俗名“堿石灰”,實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑,堿石灰在空氣久置會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)流程.請(qǐng)你參與探究過(guò)程:

(1)為了使樣品充分溶解,操作一定還要用到的玻璃儀器是玻璃棒;操作二的名稱(chēng)是過(guò)濾.
(2)固體A中一定含有碳酸鈣(填名稱(chēng)).
(3)溶液B成分的探究.
[查閱資料]
①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化;
②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
[提出猜想]
溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH; ②Na2CO3; ③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2和NaOH(填化學(xué)式)
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究:
甲同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3
乙同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH.
[反思與評(píng)價(jià)]
丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處,并且做出了正確的判斷.他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH.為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH,做做了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量溶液B于試管中,加入足量CaCl2溶液;
②過(guò)濾,在濾液中滴加酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
猜想③正確
實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對(duì)樣品成分分析正確的是BD(填序號(hào)).
A.一定有NaOH   B.一定有Na2CO3    C.一定有CaO    D.至少有NaOH、CaO中的一種.

分析 (1)根據(jù)溶解所需的儀器以及過(guò)濾的原理進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)碳酸鈣不溶于水以及能和稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答;
(3)[猜想]:根據(jù)氧化鈣和氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行解答;根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入足量CaCl2溶液這樣會(huì)除掉全部的碳酸鈉;
(4)根據(jù)氧化鈣或者是氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放熱進(jìn)行解答.

解答 解:(1)為了使樣品充分溶解,操作一定還要用到的玻璃儀器是玻璃棒;過(guò)濾的原理是分離溶于水的固體和不溶于水的固體,所以操作二的名稱(chēng)是過(guò)濾;
(2)碳酸鈣不溶于水以及能和稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,固體A中一定含有:碳酸鈣;
(3)[提出猜想]因?yàn)檠趸}和水反應(yīng)生成氫氧化鈣;所以溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH; ②Na2CO3; ③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2和NaOH;
[反思與評(píng)價(jià)]:現(xiàn)象為白色沉淀生成、溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色;
氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,加入足量CaCl2溶液這樣會(huì)除掉全部的碳酸鈉,避免干擾NaOH的檢驗(yàn);
(4)氧化鈣或者是氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放熱,綜合以上探究,下列對(duì)樣品成分分析正確的是一定有Na2CO3,至少有NaOH、CaO中的一種.
故答案為:
(1)玻璃棒;過(guò)濾;(2)碳酸鈣(CaCO3);(3)NaOH;白色沉淀生成、溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色;
除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗(yàn);(4)BD.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽和氫氧化鈉、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),能根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)或者自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們是否變質(zhì),并熟練的寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種裝置.

(1)指出有編號(hào)的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)利用上述A、B裝置的組合可以制取的一種能助燃的氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用E裝置干燥生成的CO2,E中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入.
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水,使測(cè)量不準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.按酸、堿、鹽、氧化物的順序排列的一組物質(zhì)是( 。
A.H2SO4      NH3•H2O     Na2CO3       CO2
B.HCl        CaO          NaHCO3      CO
C.SO3        Ba(OH)2       NaCl         H2O2
D.HNO3      C2H5OH       NH4Cl        H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.過(guò)量施用化肥和農(nóng)藥可造成水污染
B.回收利用廢舊金屬,可節(jié)約金屬資源
C.開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、風(fēng)能符合“低碳生活”
D.汽車(chē)燃料燃燒產(chǎn)生的CO2,是造成酸雨的主要原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想,下列說(shuō)選正確的是( 。
A.水通電分解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樗泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
B.水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档,分子停止運(yùn)動(dòng)
C.水與冰的共存物是純凈物,是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.最新表明,藥物丁西他濱(分子式:C28H20O10N5P)對(duì)急性髓性白血病和骨髓增生異常綜合征患者具有生物和臨床效果,并且患者的耐受性良好.下列有關(guān)丁西他濱說(shuō)法正確的是( 。
A.每一個(gè)丁西他濱分子是由64個(gè)原子構(gòu)成
B.丁西他濱分子是由五種元素組成
C.丁西他濱中磷元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.丁西他濱中氫元素與氧元素質(zhì)量比是13:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是(  )
A.用灼燒的方法區(qū)別腈綸制品和羊毛制品
B.用酚酞試液區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
C.用高溫灼燒氧化鐵和木炭粉混合物的方法制取少量鐵
D.用加水溶解的方法區(qū)別NaOH、Na2SO4、NH4NO3三種白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.一天,小晨去郊游,在路上意外發(fā)現(xiàn)了幾枚銅錢(qián),上面有經(jīng)色斑點(diǎn).這些綠色斑點(diǎn)是怎么形成的?它的主要成分是什么?具有什么性質(zhì)?圍繞這些問(wèn)題,她與同學(xué)們一起進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【查閱資料】銅制品長(zhǎng)時(shí)間在潮濕的空氣中會(huì)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后易分解;無(wú)水硫酸銅是一種白色固體,遇水會(huì)變藍(lán).
【猜想1】根據(jù)銅綠的成分,小晨猜測(cè),銅變成銅綠是銅與空氣中的O2、H2O、CO2(填化學(xué)式)等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)所致.
【猜想2】小曦還推測(cè),銅綠受熱分解的生成物為銅、氧氣、水和二氧化碳.但小施認(rèn)為不合理,她的理由是:在加熱的條件下,銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證銅綠受熱分解的生成物,同學(xué)們從銅錢(qián)上取下適量的銅綠,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性.
②將干燥后的銅綠放入試管A中加熱.
【解釋與結(jié)論】
(1)A試管口要略向下傾斜,原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(2)B裝置的作用是檢驗(yàn)銅綠分解產(chǎn)物中是否含有二氧化碳.
(3)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的A裝置中綠色固體逐漸變成黑色,取少量黑色固體放入另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍(lán)色溶液.則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有氧化銅.
(4)在實(shí)驗(yàn)中還觀察到C裝置中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,小曦認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小施認(rèn)為應(yīng)該把BC裝置調(diào)換才能得出正確的結(jié)論.她的理由是:氣體先通過(guò)裝置B會(huì)帶出水蒸氣,干擾了對(duì)水的檢驗(yàn).根據(jù)小施的提議,同學(xué)們重新組裝了儀器并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(5)在實(shí)驗(yàn)中,除了觀察到以上現(xiàn)象外,同學(xué)們還觀察到B裝置中的澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)你寫(xiě)出銅綠加熱分解的化學(xué)方程式:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.2.4g某純凈物完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水.則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是( 。
A.該物質(zhì)只含碳、氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
D.該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:1

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