(2012?靜安區(qū)一模)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,小明同學(xué)為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下的探究實驗,請你參與他的活動.
將雞蛋殼洗凈、干燥、稱量并搗碎后放入到錐形瓶中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)生成的氣體全部逸出).
雞蛋殼12.5g+稀鹽酸40.5g
其質(zhì)量不再減少
 剩余的混合物48.6g
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,計算反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
②通過化學(xué)方程式計算雞蛋殼中含碳酸鈣的物質(zhì)的量解題過程;
③計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解題過程:
0.1mol×100g/mol
12.5g
×
100%=80%.
0.1mol×100g/mol
12.5g
×
100%=80%.
;
實驗中,如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計算結(jié)果與實際值相比
偏小
偏小
(填寫“偏大”、“偏小”或“不變”).
分析:根據(jù)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣和碳酸鈣的性質(zhì)可知,加入稀鹽酸時,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,錐形瓶內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳的質(zhì)量為12.5g+40.5g-48.6g=4.4g.
②設(shè)雞蛋殼中含碳酸鈣的物質(zhì)的量為x,4.4g二氧化碳的物質(zhì)的量為4.4g÷44g/mol=0.1mol,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
1                      1
x                    0.1mol
1
1
=
x
0.1mol
    x=0.1mol
③雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
0.1mol×100g/mol
12.5g
×100%=80%.
如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,會造成計算出的碳酸鈣的質(zhì)量偏小,則造成計算結(jié)果與實際值相比偏。
故答案為:①4.4g;②雞蛋殼中含碳酸鈣的物質(zhì)的量為0.1mol;雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;③偏。
點評:本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
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(2012?靜安區(qū)一模)核糖是生命活動中不可缺少的物質(zhì),其化學(xué)式是C5H10O5.核糖由
3
3
種元素組成,C和O的原子個數(shù)比是
1:1
1:1
;氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
6.7%
6.7%
(精確到0.1%);0.2mol 該物質(zhì)中約含有
6.02×1023
6.02×1023
個碳原子.

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(2012?靜安區(qū)一模)市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中,“鈣、鋅、碘”是指( 。

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(2012?靜安區(qū)一模)物質(zhì)的用途錯誤的是( 。

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(2012?靜安區(qū)一模)二氧化碳若合理利用,也是一種重要的原料,為了緩解溫室效應(yīng)這一當(dāng)前突出的環(huán)境問題,科學(xué)研究人員正為之積極探索.

①最近美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.該轉(zhuǎn)化屬于
化學(xué)
化學(xué)
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”).
②有人提出設(shè)想:將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中,但也有人擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,對海洋生物和海床等有危害,其中酸度增加的原理是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化學(xué)方程式表示),二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常狀況下水中溶解度
增大
增大
(填:增大、減小、不變)理由是
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大

③有的科學(xué)家提出:若能以較低成本獲取氫氣,則可建立如右圖所示的二氧化碳循環(huán)流程,
a.反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:CO2+3H2
一定條件
CH3OH+X,其中X的化學(xué)式為
H2O
H2O

b.該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外,人類還要利用的是
鎳和鈀
鎳和鈀

c.圖中的反應(yīng)①可以說明“光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”,上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想還有
二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程符合質(zhì)量守恒定律(合理即可)
二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程符合質(zhì)量守恒定律(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)一模)小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 溶液中有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)比較慢
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化碳錳.伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
實驗總結(jié):二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
①上述實驗中二氧化錳催化作用下過氧化氫快速分解的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②請你分析:在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
驗證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣
驗證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣

③小英同學(xué)認(rèn)為僅有上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的實驗總結(jié),她補充設(shè)計了兩個探究實驗,最終會完成了對“命題”的實驗證明.
第一:實驗操作過程中將二氧化錳在實驗前和試驗后(烘干)進(jìn)行兩次稱量,其目的是
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變

第二:利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗,傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,仍有大量氣泡產(chǎn)生,該補充實驗說明了
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變.
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變.

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