【題目】在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體。

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是_____。

（2）選擇裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集氣體采用的是_____法。

（3）用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)保持在_____。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 固體加熱 2H2O22H2O+O2↑ 向上排空氣 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 液面下

【解析】

（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件需加熱；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 固體加熱；

（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：2H2O22H2O+O2↑； 向上排空氣；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)保持在液面下，防止生成的氣體逸出；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；液面下；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究，室溫時(shí)，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表

(1)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。

(2)實(shí)驗(yàn)開始后，廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升，說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是____(填“放熱”或“吸熱”)過(guò)程。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是______。

(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成___。

(5)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點(diǎn)后保留1位)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A～I為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E、H為單質(zhì)，F為淺綠色溶液，G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物未標(biāo)出），如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)D的化學(xué)式：_____。

（2）寫出A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；反應(yīng)類型屬于_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以石灰石礦粉（含有少量Fe2O3及不溶性雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)無(wú)水氯化鈣的過(guò)程如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒及__________。

（2）反應(yīng)①中加入過(guò)量稀鹽酸的目的是______________，生產(chǎn)氯化鈣的化學(xué)方程式為____________________________，溶液1中溶質(zhì)除了有氯化氫和氯化鈣以外，還有________（寫化學(xué)式）。

（3）反應(yīng)②中生成Fe(OH)3的反應(yīng)屬于_________________（填基本反應(yīng)類型），可否用NaOH溶液代替石灰水?________，理由是______________

（4）石灰石礦粉還可以用于______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用上圖中的裝置來(lái)制備和收集一些常見的氣體，請(qǐng)用化學(xué)方程式和上圖中字母序號(hào)填寫下表空白

制取的氣體

反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）

發(fā)生裝置

收集裝置

O2

_____

A

_____

CO2

_____

_____

D

H2

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

B或C

_____

（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種無(wú)色有毒氣體，難溶于水，密度略大于空氣。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮可采用的收集裝置_____（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”。圖12是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）量取所需要的水應(yīng)選擇______（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒。

（2）指出圖中的一處操作錯(cuò)誤：__________________________________。

（3）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：______________。

（4）配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存，其原因是：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無(wú)色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。B在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

(1)寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：A________；G___________。

(2)寫出上述①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號(hào)里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

①____________________ （____________）反應(yīng)

②__________________________ （____________）反應(yīng)

③____________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．t1時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大

B．t1時(shí)，產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大

C．t2時(shí)，參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量與鐵相同

D．t2時(shí)，鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）利用上述A、B裝置的組合可以制取的一種常見氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（3）若用E裝置干燥生成的氧氣，E中盛放的液體試劑是_____，氣體應(yīng)從_____端導(dǎo)入（填“a”或“b”）。

（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。

（5）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，可選用圖中_____和_____（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是_____。

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