【題目】A~E是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反映條件、反應(yīng)物和生成物未給出).已知:A、B常溫下都是液體,且組成元素相同;C是無色無味氣體;反應(yīng)⑤的生成物有三種,其中一種物質(zhì)對(duì)反應(yīng)①④起催化作用.請(qǐng)回答有關(guān)問題

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)名稱:A______,D______,E______

(2)寫出①~⑤反應(yīng)的表示式(均用化學(xué)式表示):

反應(yīng)①:______;

反應(yīng)②:______;

反應(yīng)③:______;

反應(yīng)④:______

反應(yīng)⑤:______;

(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)基本類型是______

(4)寫出C物質(zhì)的一種用途:______

【答案】過氧化氫(或過氧化氫溶液) 高錳酸鉀 氯酸鉀 2H2O22H2O+O2 2H2O2H2↑+O2 2H2+O22H2O 2KClO32KCl+3O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng) 支持木柴燃燒(或供動(dòng)植物呼吸等等)

【解析】

根據(jù)AE是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),根據(jù)“A、B常溫下都是液體,且組成元素相同,而A、B反應(yīng)后都能生成C,可推測(cè)A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,根據(jù)反應(yīng)⑤的生成物有三種,其中一種物質(zhì)對(duì)反應(yīng)①④起催化作用,所以推測(cè)D是高錳酸鉀,生成二氧化錳為催化劑,在反應(yīng)①④起催化作用,推測(cè)E為氯酸鉀,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的物質(zhì)滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確。

由分析可知(1)所以A是過氧化氫溶液,D是高錳酸鉀,E是氯酸鉀;

2)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2;

反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2;

反應(yīng)③是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O;

反應(yīng)④是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2;

反應(yīng)⑤是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;

3)反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,滿足分解反應(yīng)一變多的條件,所以基本反應(yīng)類型為:分解反應(yīng);

4)通過推導(dǎo)可知,C是氧氣,用途是:支持木柴燃燒(或供動(dòng)植物呼吸等等)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2009322日是“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問題:

水的化學(xué)式“”可以表示哪些含義?寫出3個(gè)______;______;______。

保護(hù)水環(huán)境、愛護(hù)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______填序號(hào)

A、大量使用化肥農(nóng)藥B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

在水蒸發(fā)的過程中下列說法正確的是______填序號(hào)。

A、水分子不斷運(yùn)動(dòng)B、水分子之間間隔不變

C、水分子分解成氫原子和氧原子D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)

自然界中的水______填“是”或“不是”純水

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。通電后,電極上出現(xiàn)氣泡。則試管A中產(chǎn)生的氣體是______;試管B中產(chǎn)生的氣體是______;該實(shí)驗(yàn)得出水由______組成;電解水的反應(yīng)方程式為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料:

①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃.用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;

③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如下:

請(qǐng)回答問題:

(1)分析上圖,氯酸鉀熔點(diǎn)_____ (高于、等于低于”)其分解溫度;

(2)分析上圖,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_____;

(3)分析下圖,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_____,當(dāng)物質(zhì)配比為12時(shí),氯酸鉀分解溫度約為_____℃;

(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

檢查氣密性。

方法:_____

分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。

不填

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱左側(cè)支管,可觀察到_____,

加熱右側(cè)支管,可觀察到木條較長時(shí)間

才能復(fù)燃。

冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____

請(qǐng)回答:

①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是:

②完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到

③步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。

加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。

④小麗認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小麗完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線根據(jù)圖示回答:

℃時(shí),甲的溶解度為______克,現(xiàn)將3克甲物質(zhì)放入到10克水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

℃時(shí)丙的飽和溶液升溫到℃時(shí),丙溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______填變大“或“不變或“變小”

當(dāng)溫度t的取值范圍為______℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度。

℃時(shí),將甲、乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______,b______。

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號(hào)),若選用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:______。用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?/span>______:①加熱;②收集氣體;③檢查裝置的氣密性;④裝入少量的高錳酸鉀;⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)氣管移出水面。

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,根探所查資料,制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇______(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是對(duì)教材第49頁的實(shí)驗(yàn)(圖Ⅰ)的改進(jìn)見圖Ⅱ:

實(shí)驗(yàn)操作(圖Ⅱ):

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚 酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

回答:(1)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象____________。

(2)由此該實(shí)驗(yàn)證明了______,同時(shí)也說明了______具有揮發(fā)性。

(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn):______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲(chǔ)存和綜合利用是世界各國科學(xué)家關(guān)注的重大課題。

(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和___________。

(2)推廣使用天然氣可以減小污染,天然氣的主要成分是_____(用化學(xué)式表示);物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學(xué)方程式為X + 3O22CO2+ 3H2O,則X的化學(xué)式為_________

(3)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是______(填字母)

A.太陽能飛機(jī) B.柴火取暖 C.風(fēng)力發(fā)電

(4)下列做法可以減少環(huán)境污染的是____________。

A.汽車限號(hào)行駛 B.垃圾分類回收

C.減少化石燃料使用 D.倡導(dǎo)節(jié)約用水

(5)如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。

①出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象的是_________。

A.Y型試管中的白磷 B.Y型試管中的紅磷

C.燒杯底部的白磷

②燃燒著的磷會(huì)逐漸熄滅,則可能的原因是__________________。

③該實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒的條件是_________________。

④請(qǐng)寫出磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的物質(zhì)甲相對(duì)分子質(zhì)量是在氧氣中完全燃燒,消耗了氧氣,同時(shí)生成了,則下列對(duì)甲的說法中正確的是  

A. 只含有碳、氫兩種元素

B. 一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素

C. 甲中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和參加反應(yīng)的氧氣分子個(gè)數(shù)比為13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué)。從化學(xué)角度看,下列說法不合理的是  

A. 進(jìn)入久未開啟的地窖,先做燈火實(shí)驗(yàn)

B. 為了身體健康,不應(yīng)長期飲用蒸餾水

C. 食品袋中的干燥劑主要成分是生石灰

D. 制作果凍時(shí)為追求美味,增加大量甜蜜素

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同步練習(xí)冊(cè)答案