18.幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良,因此.每日必須攝入適量的鈣.如圖是某補鈣劑的部分說明.
(1)通常我們所說的“補鈣”是補充鈣元素(填“鈣原子”“鈣元素”或“鈣離子”).
(2)碳酸鈣(CaCO3)由三種元素組成.
(3)碳酸鈣(CaCO3)的相對分子質量是100;鈣元素的質量分數(shù)是40%;碳元素的化合價是+4.
(4)若按說明服用,每天至少可補充鈣元素0.48g.

分析 (1)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鈣”等不是以單質、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質量(質量分數(shù))來描述.
(2)根據(jù)碳酸鈣化學式的含義,進行分析解答.
(3)根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,化合物中元素的質量分數(shù)=$\frac{相對原子質量×原子個數(shù)}{相對分子質量}$×100%,在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)通常我們所說的“補鈣”,不是以單質、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鈣”是強調存在的元素,與具體形態(tài)無關.
(2)碳酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的.
(3)碳酸鈣的相對分子質量是40+12+16×3+16=100.
碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為$\frac{40}{100}$×100%=40%.
鈣元素顯+2價,氧元素顯-2價,設碳元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+2)+x+(-2)×3=0,則x=+4價.
(4)根據(jù)題意,每片含碳酸鈣≥0.6g,每次一片,每日2次,按說明服用,每天至少可補充鈣元素0.6g×40%×2=0.48g.
故答案為:(1)鈣元素;(2)三;(3)100;40%;+4;(4)0.48.

點評 本題難度不大,考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖1所示,小軍同學在燒杯中放一支點燃的蠟燭,再向燒杯底部放入固體物質,并沿著燒杯壁慢慢注入一種無色液體.

(1)如果燒杯中蠟燭燃燒更旺,則燒杯中可能發(fā)生的反應,請寫出該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如果燒杯中蠟燭熄滅,則燒杯中可能發(fā)生的反應,請寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小軍性利用上述反應制取使蠟燭燃燒更旺的氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖2中B(填序號)如果小軍用如圖3裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導入.若需用給裝置收集并測出氣體的體積,還需儀器量筒(填儀器名稱),操作方法是在集氣瓶內裝滿水,從b端通入氣體,a端連接一個量筒,排出水進入量筒,則排出水的體積即為生成的氣體的體積.
(4)小軍查閱資料獲知:實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則小軍在實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A,若收集NH3時只能用D裝置,則可由推知NH3具有的性質有:密度小于空氣,易溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.油在鍋內著火,立即加蓋就可滅火,其原因是隔絕氧氣,把煤炭做成蜂窩煤有利于煤的燃燒,原因是增大煤與氧氣的接觸面積,從而促進煤的燃燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,水槽內盛有少量新制的澄清石灰水,點燃階梯上的蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽內.你還能觀察到的現(xiàn)象有(寫出三條):下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟熄后熄滅、澄清的石灰水變渾濁、鐘罩內液面上升.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列推理正確的是(  )
A.化合反應的生成物只有一種.因此只有一種生成物的反應一定屬于化合反應
B.Fe2O3能加快H2O2分解且反應前后質量和化學性質不變,所以Fe2O3是H2O2分解的催化劑
C.單質中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質一定屬于單質
D.分子和原子都不顯電性,因此分子和原子中都不含帶電的粒子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學是一門以實驗為基礎的科學,根據(jù)如圖實驗回答問題.

(1 )甲實驗中硫燃燒的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶底放水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染.
(2)乙實驗中玻璃棒的作用是引流,若將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈.
(3)丙實驗中觀察到的現(xiàn)象是A中液體由無色變?yōu)榧t色,產生這一現(xiàn)象的原因是分子是不斷運動的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少CO2(填化學式)的排放量.
(2)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差,有人認為二者相孿生兄弟,這是因為兩氣體都是由C、O兩種元素組成.
(3)也有人認為,一氧化碳和二氧化碳的化學性質相差甚遠請給出一條支持它的理由:二氧化碳不能燃燒,一氧化碳可以燃燒.
(4)利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②一般情況下,二氧化碳可用作滅火劑,是因為二氧化碳具有二氧化碳既不燃燒、也不支持燃燒且密度比空氣大的性質,而一氧化碳可用在冶金工業(yè)上,是因為一氧化碳具有還原的性質.
(5)在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀,加熱時也能迅速放出氧氣,原因是高錳酸鉀分解后生成了二氧化錳,二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用,它能加快氯酸鉀分解的速度.
(6)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.l g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,王珂同學在室溫下配制了三份蔗糖溶液.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖甲中,溶液的上表面與下表面甜度相同,這說明了溶液具有
均一(選填“均一”或“穩(wěn)定”)性.
(2)若三份溶液都未達到飽和狀態(tài),則甲、乙、丙三份溶液中最甜的是乙.
(3)已知在某溫度下,蔗糖的溶解度為20g.若王珂將這三份蔗糖溶液置于該溫度下,則此時甲、乙、丙三份溶液的溶質質量分數(shù)相等.(選填“相等”或“不相等”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列認識,正確的是( 。
A.金剛石、石墨、C60的碳原子不同,導致其性質有明顯差異
B.生鐵和鋼都是鐵的合金,其硬度都大于鐵
C.自然界中所有元素的原子都含有質子、中子、電子
D.混合物一定由兩種或兩種以上的元素組成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案