寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在題后括號中注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
)反應(yīng);
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 (
 
)反應(yīng);
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 

(4)甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,用觀察法配平,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,反應(yīng)物是兩種生成物是一種,所以屬于化合反應(yīng);
故填:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4,化合;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故填:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;分解;
(3)氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氯化氫氣體,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,反應(yīng)物是兩種生成物是一種,所以屬于化合反應(yīng);故填:H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl;化合反應(yīng);
(4)甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳.故填:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.

請回答以下問題:
(1)上述四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 
(填字母)
(2)一個A分子中含有
 
個原子.該物質(zhì)中N、H兩種元素的質(zhì)量比為
 

(3)該反應(yīng)中,發(fā)生反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為
 

(4)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”、”氧化反應(yīng)”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請按表中信息填空:

(1)查找出原子序數(shù)為10的元素名稱
 
,其相對原子質(zhì)量是
 

(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.該元素的原子核外有
 
個電子層,它屬于
 
元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”、“失”)電子.
(3)上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾略)回答有關(guān)問題.
(1)寫出儀器名稱a
 

(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;如果改用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;所使用制氣發(fā)生裝置為(填代號,下同)
 
,欲收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為
 

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,使用的制氣發(fā)生裝置組合是
 
,若向集氣瓶內(nèi)注入少量澄清石灰水并未出現(xiàn)渾濁,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫制氧氣與實驗室制二氧化碳這兩個實驗的相同點(diǎn)是(  )
A、都可用排水法收集
B、都不需要加熱
C、都是分解反應(yīng)
D、收集的氣體都可用燃著的木條檢驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末b加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出裝置A中儀器的名稱①
 
,②,
 
 

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)文字表達(dá)式為:
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

(4)在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時,用帶火星的木條檢驗氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃.于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn),如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.(圖中的鐵架臺均已略去)請回答:
(1)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
二氧化錳在反應(yīng)中作
 
劑,其作用是
 

(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:
 

(3)老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃.根據(jù)(2)推測的原因,分析濃硫酸的作用:
 

(4)你還能寫出實驗室用到二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的裝置圖回答問題:

(1)指出圖中儀器的名稱:a
 
;c
 
;
(2)實驗室制取和收集二氧化碳時應(yīng)選用
 
 兩裝置連接,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時應(yīng)選
 
 兩裝置連接,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用排空氣法收集二氧化碳,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,為使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,應(yīng)蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為
 
或加入硝酸鉀的質(zhì)量為
 

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