【題目】某溶液中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或兩種溶質(zhì)，為測(cè)定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取一定量溶液于燒杯中，先加入過量氯化鋇溶液，再加入稀硝酸，反應(yīng)過程及產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列說法中不正確的是

A. 該溶液中一定含有碳酸鈉和硫酸鈉

B. 反應(yīng)進(jìn)行到點(diǎn)時(shí)，溶液中只含有一種溶質(zhì)

C. 段上的任意一點(diǎn)（點(diǎn)除外）都存在的兩種沉淀

D. 反應(yīng)進(jìn)行到點(diǎn)時(shí)，溶液中只含有兩種溶質(zhì)

【答案】D

【解析】

A、由圖中信息可知，加入稀硝酸后沉淀部分溶解，說明沉淀是碳酸鋇和硫酸鋇的混合物，因此該溶液中一定含有碳酸鈉和硫酸鈉，故不符合題意；

B、反應(yīng)進(jìn)行到a點(diǎn)時(shí)，碳酸鈉、硫酸鈉恰好和氯化鋇完全反應(yīng)，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，溶液中只含有氯化鈉一種溶質(zhì)，故不符合題意；

C、段是碳酸鋇和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇和水和二氧化碳，硫酸鋇難溶于水和稀硝酸，所以段上的任意一點(diǎn)（點(diǎn)除外）都存在不反應(yīng)的硫酸鋇和未反應(yīng)完的碳酸鋇兩種沉淀，故不符合題意；

D、反應(yīng)進(jìn)行到點(diǎn)時(shí)，碳酸鋇恰好和稀硝酸反應(yīng)完全生成硝酸鋇，溶液中的溶質(zhì)有新生成的硝酸鋇、過量的氯化鋇、氯化鈉（氯化鋇和碳酸鈉、硫酸鈉反應(yīng)生成的）三種，故不符合題意；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說法中不正確的是

A.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大

B.60℃時(shí)，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同都約為40

C.將50℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出

D.將60℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用氯化鈉配制溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

（1）上述操作中，有錯(cuò)誤的是_____（填字母）。

（2）通過計(jì)算可知，托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_____；在稱量氯化鈉的過程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)_____（填字母）；

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）操作中，玻璃棒的作用是_____。

（4）下列情況可能會(huì)造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填字母）。

A 得到的未完全干燥

B 用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

C 配好的溶液裝瓶中，燒杯內(nèi)有溶液殘留

（5）其他小組想用的氯化鈉溶液（密度為），配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液，需要的氯化鈉溶液_____（計(jì)算結(jié)果精確到）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明的大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，大爺正為此煩惱。

（1）小明利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案幫助鑒別化肥。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨

嗅到_____。

該化肥不是硫酸鉀

（2）小明假期到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快會(huì)消失，同時(shí)聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：

（提出問題）溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？

（猜想與假設(shè)）碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

收集資料：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）。

①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成了_____。

②裝置B中澄清石灰水_____，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。

請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取裝置B中溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸

_____

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）碳酸氫銨受熱易分解，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是_____（寫一條）。通過探究找到了鑒別化肥的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物及生成物已略去)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)A的化學(xué)式為______

(2)B的一種用途是___________

(3)E→F的化學(xué)方程式為：_________

(4)E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示。時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是：

（1）甲和乙的溶解度相等時(shí)的溫度為_____；

（2）上述實(shí)驗(yàn)過程中，屬于不飽和的溶液的是_____（填字母，下同）；溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是_____。

（3）將時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至，所得溶液中溶劑的質(zhì)量甲_____乙（填“”、“”或“”）。

（4）將時(shí)，甲的飽和溶液降溫至時(shí)，析出晶體的質(zhì)量_____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方程式書寫正確的是（ ）

A.盛NaOH 溶液的試劑瓶口白色固體的產(chǎn)生 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

B.小蘇打治療胃酸過多 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

C.抹在墻上的石灰變白 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O

D.用稀鹽酸洗盛過石灰水的試劑瓶 CaCO3+2HCl=NaCl2+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊分別是HNO3、Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、BaCl2五種溶液中的一種。現(xiàn)利用X溶液加以鑒別，它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

⑴甲、乙、丙、丁、戊之間能發(fā)生____個(gè)反應(yīng)。

⑵寫出甲、丁、戊所代表的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：

甲______，丁______，戊______。

⑶寫出X與足量乙溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

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