實驗制取CO2時一般不用稀硫酸，原因是
 
，若用稀鹽酸，則制得的CO2中常含有的兩種雜質(zhì)是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，稀鹽酸具有吸附性，能揮發(fā)出氯化氫氣體等，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：稀硫酸與塊狀石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行，不能用于制取CO2；若用稀鹽酸，稀鹽酸具有吸附性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，則制得的CO2中常含有的兩種雜質(zhì)是氯化氫氣體和水蒸氣．
故答案為：稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行；氯化氫氣體和水蒸氣．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取二氧化碳的實驗注意事項、碳酸鈣與酸的反應(yīng)原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年8月13日，農(nóng)歷七月十八，為農(nóng)歷7月望汛大潮，俗稱“鬼王潮”．當(dāng)日下午3時左右，錢塘江大潮如千軍萬馬之勢涌向杭州下沙七格沿岸，令許多觀潮者、行人在防護欄內(nèi)躲閃不及．在大潮中發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、樹木折斷B、擋浪墻沖毀
C、鐵欄桿生銹D、道路沖斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）如圖1A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶重新放回到天平上，天平
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？
 
，理由是
 
．
③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
 
．
（2）如圖1C所示，用細(xì)線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂．
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達式
 
．
②加熱一段時間后，鎂條
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同學(xué)利用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 
；
②該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去），則甲、乙、丙、依次是（　�。�
A、CaCO3、CaCl2、CaO、Ca（OH）2
B、CaO、Ca（OH）2、CaCl2、CaCO3
C、CaO、CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
D、O2、CO、Cu、CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示等質(zhì)量的金屬Mg和Al分別與足量的某稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是（　�。�
A、X表示反應(yīng)所用時間，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B、X表示生成氫氣的質(zhì)量，Y表示反應(yīng)所用時間
C、X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
D、X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A、該元素屬于非金屬元素
B、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14
C、該元素的相對原子質(zhì)量為28.09
D、該原子的核內(nèi)中子數(shù)為14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物     質(zhì)[甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）418101
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測22110
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識正確的是（　�。�
A、該變化的基本反應(yīng)類型一定是分解反應(yīng)
B、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為29g
C、丙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為11：9
D、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為4：11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國第四套人民幣硬幣中含有金屬鎳（Ni），金屬鎳投入稀鹽酸中可看到冒氣泡．下列關(guān)于金屬鎳的敘述正確的是（　�。�
A、鎳在與稀鹽酸反應(yīng)前后化合價不變
B、金屬鎳一定能與氯化鎂溶液反應(yīng)
C、金屬鎳能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)
D、金屬鎳在潮濕的空氣中容易完全銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷，其原因之一是因為紅磷的著火點
 
（填“高”或“低”），紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

（2）很多物質(zhì)都能燃燒，例如鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的方程式為
 

（3）向盛有水的燒杯中加入少量品紅，靜置一段時間后，溶液逐漸變成紅色，此實驗主要說明分子的性質(zhì)是
 
．將所得溶液通過簡易凈水器中的石英砂和活性碳等處理后，可得到無色溶液，由此說明活性炭是具有
 
性的物質(zhì)．

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