根據(jù)你的生活經(jīng)驗和體會,說說下列物質(zhì)的作用各利用了它們的什么性質(zhì)。

(1)酒精做酒精燈的燃料:_________________;

(2)食鹽做調(diào)味品:_________________;

(3)鐵鑄成鐵鍋:_________________;

(4)銅、鋅分別做干電池的電極:_________________。

可燃性味道導(dǎo)熱性導(dǎo)電性 【解析】 (1)酒精燈是利用酒精燃燒放出的熱量，說明酒精具有可燃性。(2)食鹽調(diào)節(jié)食物的咸淡口味。(3)鐵鍋具有導(dǎo)熱性，可加熱食物。(4)銅鋅都能導(dǎo)電性，故可以做電池的電極。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第1單元走進化學(xué)世界測試 題型：簡答題

現(xiàn)有三瓶氣體，分別是空氣、二氧化碳、氧氣，請你用最簡單的方法來鑒別它們

將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣；木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳；木條火焰過一會熄滅該瓶盛的是空氣 【解析】 根據(jù)木條在不同氣體中能否燃燒以及燃燒的現(xiàn)象判斷。 【解析】 將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，木條燃燒的更旺是氧氣；木條火焰立即熄滅的是二氧化碳；木條正常燃燒的是空氣。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度人教版化學(xué)九年級上冊同步練習(xí)：3.1 分子和原子 題型：單選題

干冰易升華，在升華過程中，發(fā)生變化的是（ ）

A. 原子數(shù)目 B. 分子數(shù)目 C. 分子間隔 D. 元素種類

C 【解析】 干冰升華是固態(tài)的二氧化碳變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳，在干冰升華的過程中，分子之間的間隙變大，而原子的數(shù)目、分子數(shù)目、元素種類都不變，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版化學(xué)九年級上冊 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 同步練習(xí)題 含答案 題型：單選題

下列圖標解讀不正確的是

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、是回收利用圖標，錯誤；B、是嚴禁煙火的圖標，正確；C、是當心爆炸的圖標，正確；D、是節(jié)約用水的圖標，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版化學(xué)九年級上冊 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 同步練習(xí)題 含答案 題型：單選題

下列做法中，不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是

A. 人走關(guān)燈、少開空調(diào) B. 使用一次性餐具

C. 自帶水杯出行 D. 對垃圾進行分類

B 【解析】此題考查綠色化學(xué)概念，綠色化學(xué)指的是低碳環(huán)保，B使用一次性餐具不利于環(huán)保，易造成環(huán)境污染，不符合答案，其它都符合綠色生活理念；故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課時練（武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列哪個變化與其他三個變化有本質(zhì)區(qū)別(　　)

A. 輪胎爆炸 B. 切割玻璃 C. 面包發(fā)霉 D. 樟腦球消失

C 【解析】 A、輪胎爆炸是物理變化；B、切割玻璃是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；C、面包發(fā)霉有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；D、樟腦球消失是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，是物理變化。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課時練（武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物．即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是（ ）

A. 通常狀況下氮氣易溶于水 B. 氮氣不能供給呼吸 C. 通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 D. 高濃度氮氣可抑制菌類的生長

A 【解析】 本考點考查了氮氣的性質(zhì)與用途，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念。A、在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體，難溶于水，不是易溶于水，故選項錯誤；B、氮氣不能供給呼吸，故選項正確；C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，故選項正確；D、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長，故選項正確；故選A。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古通遼市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列間題：

(1)實驗室中用A來制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________；

(2)實驗室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2，所有可選擇的裝置組合為____；若要檢驗制得的氣體是CO2，請用化學(xué)方程式表示出檢驗的原理：________。

(3)小明同學(xué)在裝置B中加入15％的過氧化氫溶液和Mn O2制取氧氣。

①若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。

②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學(xué)提出可以從兩個方面改進：

一是將制取裝置B換為上圖中的裝置________;。

二是將過氧化氫溶液加水稀釋，若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15％的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5％的溶液需加水的質(zhì)量為________g。

2KClO32KCl+3O2↑BD或CDCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OaC100 【解析】 （1）A裝置是固固加熱型裝置，試管口沒有放棉花，故是用氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)方程式為2KClO32KCl+3O2↑； （2）實驗室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是不加熱，故發(fā)生裝置選固液不加熱型裝置...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市海淀區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

利用下圖所示裝置研究氧氣的性質(zhì)，并測定空氣中氧氣的含量。

（1）實驗1中觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，_________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）實驗2中，點燃紅磷前需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原因是________。

生成黑色固體3Fe+ 3O2Fe3O4防止紅磷燃燒放熱導(dǎo)致集氣瓶中氣體逸出 【解析】 本題考查了空氣組成的測定，氧氣的化學(xué)性質(zhì)。根據(jù)常見實驗的現(xiàn)象、注意事項進行分析解答。 （1）實驗1是鐵絲在氧氣中燃燒，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+ 3O2Fe3O4； （2）紅磷燃燒時放出熱量，氣體受熱...

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