【題目】(4分)用化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)碳酸根離子
(2)4個(gè)氨氣分子
(3)硫酸鋁
(4)人體中含量最多的金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué),進(jìn)行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”,揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,因此獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。如圖是碘元素的部分信息,下列說法不正確的是
A. 碘原子核內(nèi)中子數(shù)為53 B. 碘元素相對(duì)原子質(zhì)量為126.9
C. 碘屬于非金屬元素 D. 食用含碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為 ;收集 O2的 裝置可選擇 (填字母)。完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難于水).正確操作的先后順序是 (填寫選項(xiàng)符號(hào))。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(3)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 ;并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學(xué)采用如下圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下:① (填操作),通入混合氣體,可收集到_____氣體。②然后________________(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)從①干冰,②活性炭,③氫氧化鈉,④醋酸中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的序號(hào)填空.
(1)可作干燥劑的是 _____________;(2)可用作調(diào)味品的是 _____________;
(3)可用于人工降雨的是____________; (4)可用于凈水的是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表中的一小部分,其中碳元素的部分信息缺失,下列有關(guān)該元素的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A. 該元素對(duì)應(yīng)原子的質(zhì)子數(shù)為6
B. 該元素屬于非金屬元素
C. 含有該元素的化合物都是有機(jī)物
D. 由該元素組成的單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實(shí)解釋正確的是
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅 | 溶液中含有氫元素 |
B | 氯化鈉溶液能導(dǎo)電 | 溶液中存在自由移動(dòng)的Na+ 和Cl— |
C | 一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同 | 物質(zhì)的元素組成不同 |
D | 鋼軌連接處應(yīng)留有空隙 | 分子之間間隔遇熱變大,受冷縮小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物是非常重要的。下列哪種氣體會(huì)對(duì)空氣造成污染( )
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前衡陽市區(qū)很多的出租車和公交車都用壓縮天然氣代替汽油,大大降低了汽車尾氣的排放量,減緩了對(duì)環(huán)境污染的壓力,則天然氣屬于__(填“可再生”或“不可再生”)能源.其主要成分是__(填化學(xué)式),寫出天然氣在空氣中完全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式________.
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