3.實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置-會兒后,可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑.
(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢注入有水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有發(fā)燙的感覺.
(3)49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?

分析 (1)濃硫酸具有脫水性;
(2)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法,進(jìn)行分析解答.
(3)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的氫氣中的氫元素來源于硫酸中的氫元素,結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答

解答 解:(1)濃硫酸具有脫水性,用小木棍蘸少量濃硫酸,放置-會兒后,可觀察到蘸有硫酸的部位變黑.
(2)稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中.濃硫酸溶于水放出大量的熱量,若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有發(fā)燙的感覺.
(3)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的氫氣中的氫元素來源于硫酸中的氫元素,49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是49g×20%×$\frac{1×2}{1×2+32+16×4}$×100%=0.2g.
故答案為:(1)蘸有濃硫酸的部位變黑.
(2)將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢注入有水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌,發(fā)燙.
(3)0.2g.

點評 本題難度不大,掌握濃硫酸的性質(zhì)、稀釋方法、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化學(xué)式的有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將10g NaOH溶解在100g水中,所得溶液不飽和,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.11%B.10%C.9.1%D.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.裝滿氧氣的集氣瓶,如圖所示,當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中,木條復(fù)燃,而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久.上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是氧氣能支持燃燒;氧氣的密度比空氣的大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.A、B、C、D四種物質(zhì)在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已省去).請各寫一例符合要求的化學(xué)方程式:
①A是非金屬單質(zhì),D是金屬H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
②該反應(yīng)類型是中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.根據(jù)下列敘述,寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
(1)以食鹽和水為反應(yīng)物,經(jīng)過電解制得Cl2、H2、NaOH三種物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(2)黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一,它是由硝酸鉀、硫粉、木炭粉按一定比例混合組成的.它在密閉容器里引燃,則急劇反應(yīng)發(fā)生爆炸,生成硫化鉀(K2S)、碳的最高價氧化物以及氮元素的單質(zhì)CO2N2
(3)飼養(yǎng)觀賞魚,可以陶冶人的情操,增進(jìn)人們對生活的熱愛.空運觀賞魚,必須密封.為了解決魚的吸氧問題,可在水中加入過氧化鈣(化學(xué)式CaO2),過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣.寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實驗基本操作不正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(一)實驗室制取氣體所需裝置如圖Ⅰ所示.

請回答以下問題:
(1)寫出儀器名稱a鐵架臺,b長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),收集裝置是C或D.上圖Ⅱ為密閉的大玻璃管,若用圖Ⅱ收集氧氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d端進(jìn)入(填“c”或“d”),檢驗已收滿的方法是用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處,帶火星木條復(fù)燃即已收滿.實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,所選用的發(fā)生裝置是B.
(3)利用下圖Ⅲ裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實驗是C.
A.用高錳酸鉀制氧氣               
B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用雙氧水與二氧化錳制氧氣

(4)圖Ⅲ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)的隨時發(fā)生與停止.
請從圖Ⅳ中選取C(選填字母序號)代替圖Ⅲ中帶有導(dǎo)管的單孔橡皮塞,以達(dá)到控制反應(yīng)隨時發(fā)生與停止的目的.
(二)某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖Ⅴ進(jìn)行實驗:粗略測定加熱一定量高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
(1)各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→(c )→(b )→d.
(2)如若已知這一定量的高錳酸鉀所產(chǎn)生的氧氣大約為0.16g克,氧氣的密度為1.43g/L,應(yīng)選用B規(guī)格的量筒(選填字母序號).
A.100mL     B.200mL     C.500mL      D.1000mL
(3)另一個興趣小組的同學(xué)用如圖甲,量程為100mL的量筒收集氧氣,若量筒中液面的位置如圖乙所示,已知刻度A為90,則此時收集到的氣體的體積約為86mL.

(4)該校化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為上面圖Ⅴ中BC也可以改用上圖丙裝置來測定氧氣的體積,下面是該興趣小組同學(xué)在考慮用丙裝置圖時,初步提出的部分實驗操作要點,你認(rèn)為其中不合理的有BCE.
A.先加熱,待氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
B.先將導(dǎo)管伸入如圖并裝滿水的量筒內(nèi),后加熱試管
C.實驗結(jié)束先移走酒精燈,待冷卻到室溫后再讀數(shù)
D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,待冷卻到室溫后再讀數(shù)
E.讀數(shù)前,先上下移動量筒,使量筒內(nèi)外液面高度一樣再讀數(shù)
F.圖中伸入量筒內(nèi)的導(dǎo)管太長,需要換成一個短導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語填空:
(1)2個硫原子2S
(2)三個亞鐵離子3Fe2+
(3)碳酸鈉Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組鐵銹發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中,有一個試劑的標(biāo)簽破損(如圖所示).

[提出問題]這瓶試劑的成分是什么?
[討論分析]根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是A(填字母序號).
A.酸   B.堿   C.鹽
[做出猜想]①可能是NaOH溶液  
②可能是Na2CO3溶液 
③可能是Na2SO4溶液
[實驗驗證]
(1)小明用潔凈干燥的 玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的PH試紙上,測得PH=10,他認(rèn)為猜想①正確,但其他同學(xué)提出了異議,他們的理由是碳酸鈉溶液顯堿性,同時大家還認(rèn)為他的操作方法存在問題,按照小明同學(xué)的操作所測得溶液的PH會比溶液的實際PH偏。ㄟx填“偏小”或“偏大”).
(2)小俊取少量該溶液于試管中,向其中加入鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,從而認(rèn)為猜想②正確,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)請你設(shè)計另一種方案證明猜想②正確.你的設(shè)計方案是取少量的該溶液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀.
[拓展]經(jīng)過探究活動,大家認(rèn)識到,設(shè)計方案有一定的方法,此方法是反應(yīng)原理正確,實驗現(xiàn)象明顯.

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同步練習(xí)冊答案