【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A. t1℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
B. t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為B>C =A
C. 將t1℃時A、C的飽和溶液升溫到t2℃時,A、C兩溶液都會變成不飽和溶液
D. 將t2℃時A、B、C等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t1℃時,析出溶質(zhì)質(zhì)量最多是A
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年3月底,上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒,嚴(yán)重威脅人們健康,其治療有效藥物達(dá)菲可用莽草酸(C7H10O5)制取。有關(guān)莽草酸的說法不正確的是( )
A.莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B.莽草酸的相對分子質(zhì)量是174
C.莽草酸是由7個碳原子、10個氫原子、5個氧原子構(gòu)成的
D.莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( )
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④生石灰 ⑤澄清石灰水
A. ③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實驗裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③_________.
【實驗探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗證:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的,充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少,溶為變 為色 | 猜想錯誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g | / | 猜想正確 |
【評價反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是_________(寫出1條即可).
(2)若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗證CaCl2的_________.
(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學(xué)方程式表示為_________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與物質(zhì)狀態(tài)變化的聯(lián)系正確的是( )
A. 冬天從嘴里呼出的“白氣”—汽化 B. 電流過大時,電路中保險絲熔斷—熔化 C. 濕衣服晾干—升華 D. 硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀—凝固
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH=H2O+CO↑,下列說法錯誤的是:
A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯
C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小
D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)A~F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出。已知:A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液態(tài),F(xiàn)是黑色粉末。
① A物質(zhì)的化學(xué)式為______________;
② B→D是__________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”);
③ 在C→E的反應(yīng)中,C物質(zhì)發(fā)生______________(填“氧化反應(yīng)”或“還原反應(yīng)”);
④ 寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________。
(2)設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對比實驗不能達(dá)到目的的是______。
編號 | A | B |
實驗設(shè)計 | ||
實驗?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究MnO2對過氧化氫分解的影響 |
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