相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量按由多到少的順序排列的是（　　）
A、Fe＞Zn＞Al＞Mg
B、Zn＞Fe＞Mg＞Al
C、Al＞Zn＞Mg＞Fe
D、Al＞Mg＞Fe＞Zn
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)鎂、鋁、鋅、鐵的相對原子質(zhì)量考慮，質(zhì)量相同的金屬，相對原子質(zhì)量越大的金屬置換出的氫的質(zhì)量越少．據(jù)此答題．
解答：解：由相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑，2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑可知，每生成一克氫分子與需要這幾種物質(zhì)的比為：
Mg--1：12，Al--1：9，Zn--1：32.5，F(xiàn)e--1：28，因為金屬質(zhì)量相同，所以相同質(zhì)量的金屬中鋁置換的氫的質(zhì)量最多，鎂次之，鐵再次之，鋅最少．
故選：D．
點評：本題主要考查考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

很據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標號①儀器的名稱
 
；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是
 
；
（3）實驗室若用A裝置制取O2，通常所用的藥品是
 
；若選擇E裝置用排水法收集O2，具體的操作步驟是
 
．將裝置A和D連接制取氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2.4g鎂、2.7g鋁、5.6g鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，得到氫氣質(zhì)量比為（　�。�
A、1：1：1
B、2：1：2
C、2：3：2
D、2：2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于化學(xué)方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的讀法正確的是（　�。�
①氫氣加氧氣等于水②在點燃的條件下氫氣和氧氣反應(yīng)生成水③在點燃的條件下，每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氮氣生成36份質(zhì)量的水．
A、①②③B、②③C、①③D、①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、用氮氣作食品包裝袋的填充氣
B、用金剛石切割玻璃
C、用活性炭作冰箱除臭劑
D、用金屬鋁作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計了一個“黑筆寫紅字”的趣味實驗．濾紙先用氯化鈉、無色酚酞的混合液浸濕，然后平鋪在一塊鉑片上，接通電源后，用鉛筆在濾紙上寫字，會出現(xiàn)紅色字跡．據(jù)此，下列猜想肯定不正確的是（　　）
A、接通電源后鉛筆寫字時發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B、出現(xiàn)紅色字跡可能是因為生成了NaOH
C、出現(xiàn)紅色字跡可能是因為生成了KOH
D、斷開電源寫字字跡不會變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四組溶液，不用其他試劑和試紙就能區(qū)別開來的一組是（　�。�
A、HCl，Na2CO3，BaCl2，Na2SO4
B、H2SO4，Na2CO3，Na2SO4，H2O
C、NaCl，HCl，NaOH，Na2SO4
D、HCl，NaOH，NaCl，H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法中正確的是（　�。�
A、二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變紅，則說明使石蕊變色的物質(zhì)是二氧化碳
B、二氧化碳是植物光合作用的重要原料
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D、因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A、空氣B、水C、高錳酸鉀D、液氧

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同步練習(xí)冊答案