【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

文字表達式

（1）加熱氧化汞分解

（2）碳在氧氣中燃燒

（3）石蠟和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳

（4）以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ；（填序號，下同）屬于氧化反應(yīng)的是 。

【答案】

（1）氧化汞汞+氧氣

（2）碳+氧氣二氧化碳

（3）石蠟+氧氣二氧化碳+水

（4）（2） （2）、（3）

【解析】

試題分析：

（1）加熱氧化汞分解生成汞和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氧化汞汞+氧氣；

（2）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；

（3）石蠟和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水；

（4）（2）符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；（2）（3）均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成，表示氫元素表示氧元素表示碳元素，如圖是該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析，

（1）該物質(zhì)化學(xué)式可表示為 。（按碳、氫、氧的順序?qū)懀?/span>

（2）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。

（3）該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為 。

（4）9.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：① ；② 。

（2）用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣，制取裝置為 （填序號）；缺少的實驗用品為 ；發(fā)生的方程式為 ；若用 E 收集氧氣，氣體從 進（填“a”、“b”）。

（3）F 實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的 ；發(fā)生的反應(yīng)方程式為： 。

（4）G 實驗?zāi)康氖亲C明二氧化錳為催化劑，還需往試管里加入的藥品名稱為 ；發(fā)生的反應(yīng)方程式為： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；反應(yīng)的文字表達式 ；實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 。

（2）若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式： 。D裝置驗滿的方法是： 。

（3）用E裝置收集，開始收集氧氣的最佳時刻是： 。

（4）若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

請你回答：

（1）X= 。

（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號）。

（3）根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是 （填編號）。

①核電荷數(shù) ②相對原子質(zhì)量 ③電子層數(shù) ④最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．食物變質(zhì) B．動植物呼吸 C．鋼鐵生銹 D．輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達式：

（1）雙氧水制氧氣： 。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣： 。

（3）硫在氧氣中燃燒： 。

其中屬于化合反應(yīng)的是 （填序號，下同），屬于分解反應(yīng)的 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小麗對家中的家用制氧機（下圖I）產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。

圖I

小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

圖II

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學(xué)反應(yīng)文字表達式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

文字表達式I

表中文字表達式I是 。

【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實

驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了上圖II所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次。（250 mL 集氣瓶）

【實驗記錄 】

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

③

打開止水夾a和b，向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽不計）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，

進行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是 ；現(xiàn)象I是 。

【數(shù)據(jù)記錄】

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理

時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為________% 。

【實驗反思】

（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（共5分）有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是 ；（2）有刺激性氣味的有毒氣體是 ；

（3）屬于混合物的是 ；（4）屬于稀有氣體的是 ；

（5）常溫下是固體的是 ．

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同步練習(xí)冊答案