2．下列關(guān)于O2、CO2的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．O2可以供給呼吸，主要來源是植物的光合作用
B．O2、CO2中都含有氧分子
C．紫色石蕊試液，燃著的木條，帶火星的木條都可以鑒別O2、CO2
D．CO2用于滅火是由CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)共同決定的

分析 A、根據(jù)氧氣的用途分析；
B、根據(jù)物質(zhì)的組成分析；
C、根據(jù)氣體的鑒別分析；
D、根據(jù)二氧化碳滅火的原理分析．

解答 解：A、O2可以供給呼吸，主要來源是植物的光合作用，正確；
B、CO2中不含有氧分子，錯(cuò)誤；
C、紫色石蕊試液，燃著的木條，帶火星的木條都可以鑒別O2、CO2，正確；
D、CO2用于滅火是由CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)共同決定的，正確；
故選B

點(diǎn)評(píng) 此題根據(jù)氧氣與二氧化碳的用途、化學(xué)性質(zhì)和組成進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳DF（填寫儀器序號(hào)字母）．
②寫出儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③若向F裝置中倒入適量澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊，振蕩，觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球變小．
（2）欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定10g某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→C→B→G．
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先向C裝置的玻璃管中通一會(huì)兒CO，然后加熱，理由是：排空裝置的空氣，防止引起一氧化碳因?yàn)榛旌弦急ǎ?br />②通過測(cè)量反應(yīng)前、后C裝置處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計(jì)算氧化鐵樣品的純度．若反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量減少2.4g，則該氧化鐵樣品的純度為80%．
③若通過測(cè)量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化，來計(jì)算氧化鐵樣品的純度，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．諺語詩詞中蘊(yùn)含著科學(xué)道理．下列說法正確的是（　　）
A．“火要虛”是說氧氣的濃度越高可燃物燃燒越旺
B．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越容易著火
C．“水滴石穿”過程中只有物理變化
D．“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有四種物質(zhì)：干冰、氮?dú)�、碳酸鈣、氫氧化鈣，請(qǐng)根據(jù)下列要求用化學(xué)式填空：
（1）石灰水中的溶質(zhì)是Ca（OH）2；（2）大理石的主要成分是CaCO3；（3）常用于人工降雨的是CO2；（4）能用作霓虹燈電光源的是Ar．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出下列儀器的名稱：①錐形瓶、②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)中，連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性，儀器②要插入液面下，原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（3）用B裝置收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口進(jìn)入；
（4）利用A裝置還可以制取的氣體有氧氣或氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．

（1）從宏觀知微觀．
氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀．如圖1所示
①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是C和E
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．銅和炭的混合物在空氣中敞口加熱，完全反應(yīng)后質(zhì)量不變，則炭占原混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖．為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向集氣瓶滴入幾滴澄清石灰水，振蕩，觀察是否變渾濁．
（2）圖B中，儀器a的名稱為分液漏斗；寫出實(shí)驗(yàn)室中利用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣，驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是在集氣瓶的口部放一根燃著的木條，觀察木條是否熄滅．
（3）做一朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤(rùn)的一半變?yōu)榧t色．此實(shí)驗(yàn)說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸（H2O+CO2=H2CO3）．
（4）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光、放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不需要有氧氣，或者二氧化碳也不是萬能的滅火劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2016年10月5日諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予皮埃爾、弗雷澤和費(fèi)林加，因其“發(fā)明了行動(dòng)可控、在給予能源后可執(zhí)行任務(wù)的分子機(jī)器”即研制出有“雙腿”、能“散步”的分子機(jī)器人．它是由26個(gè)氨基酸（化合物）分子經(jīng)化學(xué)反應(yīng)結(jié)合而成的多肽（一種蛋白質(zhì)）分子．下列說法正確的是（　　）
A．這種分子機(jī)器人是一種新型分子
B．我們已可以用肉眼直接看到這種分子“散步”
C．分子本身是不會(huì)運(yùn)動(dòng)的，其“散步”一定是在人的推動(dòng)下進(jìn)行的
D．這種分子組成的物質(zhì)是一種單質(zhì)

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