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【題目】寫出下列反應方程式及反應相應信息：

(1)鐵在氧氣中燃燒：__________，該反應屬于__________反應(填基本反應類型)。

(2)實驗室加熱紫黑色固體制氧氣：__________。

(3)鎂條在空氣中燃燒__________。

(4)久置石灰水的試劑瓶內壁常會形成一層白色固體，此固體__________于水(選填：“易溶”或“難溶”)，寫出該化學反應方程式__________。

【答案】3Fe+2O2Fe3O4 化合 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2Mg+O22MgO 難溶 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故反應的化學方程式寫為：3Fe+2O2Fe3O4；

鐵在氧氣中燃燒是兩種物質反應生成一種物質，反應類型為化合反應，故填化合。

（2）加熱紫黑色固體制氧氣是高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的化學方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（3）鎂與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，故反應的化學方程式寫為：2Mg+O22MgO。

（4）此固體為碳酸鈣，碳酸鈣是一種不溶于水的固體，故填難溶；

氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，故反應的化學方程式寫為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙硫醇（化學式C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人體對該氣味及其敏感，下列有關乙硫醇的說法不正確的是（ ）

A. 乙硫醇的相對分子質量為62

B. 乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比為2:6:1

C. 乙硫醇中硫元素的質量分數是51.6%

D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一格及碘原子的結構示意圖，下列說法錯誤的是

A. 碘原子相對原子質量為126.9，原子核內質子數為53

B. 碘原子核外有53個電子，最外層有7個電子

C. 碘原子最外層電子能量低于倒數第二層電子的能量

D. 碘原子屬于非金屬元素，碘原子在化學變化中容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體混合物的主要成分有碳酸鈣和氯化鈣(氯化鈣不與鹽酸反應)．為探究混合物中碳酸鈣的質量分數，甲、乙兩個小組同學分別進行了實驗：

(1)甲組同學按以下流程進行實驗：

①操作A的名稱_____．

②混合物中碳酸鈣的質量分數可能_____80% 或_____80%(填“＞”、“＜”或“=”)．

(2)乙組的5名同學分別在一個質量為40.00的空燒杯中加入各自稱好的固體混合物，然后將質量分數不同的36.50g稀鹽酸加入燒杯中，實驗數據如表：(假設反應過程中各物質均沒有損失)

組號

燒杯及物質的總質量(g)

稀鹽酸溶質質量分數(%)

產生氣體的質量(g)

1

42.00

2.00

0.44

2

45.00

5.00

1.10

3

44.00

9.50

1.32

4

46.00

9.50

1.98

5

44.00

6.00

a

表中a=_____g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下，請回答下列問題上。

(1)第三周期中，隨著原子序數的遞增，元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________。

(2)用上表中給出的元素，寫出含有氮元素的常見單質、化合物的化學式各一個，

并標出所寫化學式中氮元素的化合價：單質__________、化合物__________。

(3)1號元素和6號元素組成的甲烷（CH4），在自然界中有廣泛存在。2017年5月我國首次海域可燃冰試采成功。可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含有少量二氧化碳等物質。

①可燃冰屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。

②科學家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于_________(填“物理變化”或“化學變化”)。

③甲烷（CH4）可用作燃料，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水寫出該反應的化學式表達式： ___________。

④常溫常壓時,若甲烷和以下選項中兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質量分數為80%，則另兩種氣體可能是___________。

H2和CO B．H2和C2H2 C．CO和C2H4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數和質子數之和。例如用 表示核內有6個質子和7個中子的碳原子。則 和 （　　）

A. 原子中含有相同數目的中子 B. 屬于同種元素

C. 原子中核外電子數不同 D. 質子數不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_____或_______。

（3）某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是_________。

（4）NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應生成鹽和水，實驗室用銅和濃硝酸反應制取，制取NO2的發(fā)生裝置是_______，用F裝置收集NO2，氣體從_____(填“a”或“b”)端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題：

(1)儀器b的名稱是：______。

(2)藥品選擇：實驗室中，在一定條件下氯酸鉀、過氧化氫、高錳酸鉀能分解產生氧氣，關于這三種物質的說法中正確的是_______(填標號,可多選)

A 都含有氧氣 B 都屬于氧化物 C 都含有氧元素 D 都是含氧化合物

(3)裝置選擇：①B是一種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，下列條件下，能夠用B作發(fā)生裝置的是_____(填標號)

A 液、液加熱反應制氣體 B 固、固加熱 反應制氣體

C 固、液不加熱反應制氣體 D 固、液加熱反應制氣體

②收集裝置的選擇是由氣體性質決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質有___(填標號、可多選)

A 易溶于水 B 難溶于水 C 不與水反應 D 密度不與空氣接近 E 可與空氣中某成分反應

(4)實驗室用KMnO4制取 O2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____(填字母序號)，該發(fā)生裝置的不足之處是______，該反應的符號表達式是________

(5)研究顯示：氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用______集氣法。

(6)網傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產生有毒氣體——氯氣,這是真的嗎？興趣小組同學決定查閱資料并開展相關的驗證實驗。

①查閱后獲知：這是真的，同時了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應生成可溶性物質。

②在老師的指導下，同學們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據下列提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序為_______(用接口處字母填寫)。

③同學們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進行觀察，他們這么做的目的是為了驗證__________。

④為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分震蕩后，若觀察到________現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進行探究活動。

（活動一）探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。

實驗：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

（1）鎂與CO2反應的化學方程式為_______。

（2）實驗的結論是______________。由該結論可知__________(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。

（3）通過實驗你對燃燒條件的新認識是__________。

（活動二）探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：

方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

實驗評價：你認為方案_______(填“①”或“②”)更為科學，理由是_____________。

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