某同學設(shè)計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2，將其轉(zhuǎn)化成Na2SO3，請幫他寫出該反應的化學方程式________．

2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
分析：“火堿”即為氫氧化鈉，它與二氧化硫反應轉(zhuǎn)化成Na2SO3，則可知反應物為氫氧化鈉與二氧化硫，生成物為Na2SO3與水，故可書寫化學方程式．
解答：由題意可知，“火堿”即為氫氧化鈉，它與二氧化硫反應轉(zhuǎn)化成Na2SO3，則可知反應物、生成物，故此反應的化學方程式為：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
故答為：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
點評：確定反應物、生成物、反應條件，正確書寫化學方程式；并且掌握書寫化學方程式的方法和步驟．
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

用“分子的觀點”解釋生活中下列現(xiàn)象，其中不正確的是


  1. A.
    野外花很香--分子在不停地運動
  2. B.
    輪胎受熱爆炸--分子間間隔變大
  3. C.
    一滴水里有很多水分子--分子很小
  4. D.
    水結(jié)成冰--分子種類發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

隨著社會的進步，我國的汽車工業(yè)發(fā)展迅速．現(xiàn)在汽車的安全性增加了，尾氣的排放更加符合國際標準．圍繞這兩項內(nèi)容，回答下列問題：
（1）為保證駕乘人員人身安全，增設(shè)了安全氣囊，汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強度的碰撞時，利用疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解反應，迅速產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉，氣體充滿氣囊，以達到保護駕乘人員的目的．
①寫出疊氮化鈉分解反應的化學方程式______．
②若常溫、常壓下，要產(chǎn)生70L的氮氣，則需要完全分解______g的疊氮化鈉．（已知：常溫常壓下，氮氣的密度約為1.2g/L．）
（2）在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器．
①催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳氫化合物等有害物質(zhì)向大氣中排放．催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑．請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應生成CO2和N2的化學方程式______．
②催化轉(zhuǎn)化器能減少一些有害氣體的排放，但它并不能減少CO2氣體的排放．CO2氣體的大量排放能引起溫室效應．為降低溫室效應造成的危害，有人認為，空氣中二氧化碳的含量越低越好，你認為這種說法是否正確？為什么？______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

國務院發(fā)布“限塑”規(guī)定：“自2008年6月1日起，要求全國所有超市及各大商場不再免費提供塑料袋．”請你說說（各寫出一條即可）：
（1）“限塑”的主要原因是______．
（2）“限塑”后可采取的替代措施是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在宏觀物質(zhì)與微觀粒子間建立聯(lián)系是學習化學的重要方法．
（1）“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”，為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大？
（2）如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程：過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程，則過程②表示______．
（3）如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的示意圖，請從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應的實質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象主要由物理變化引起的是


  1. A.
    木材燃燒時放熱
  2. B.
    生石灰與水混合放熱
  3. C.
    電熨斗通電后發(fā)熱
  4. D.
    米飯變餿時發(fā)熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室有兩瓶標簽損壞的白色固體，其中一瓶是硝酸鉀，一瓶是硝酸鈉．老師請同學幫忙鑒別，小華同學在接受了這一任務之后，立即查閱資料，獲得了如下溶解度數(shù)據(jù)（單位為g/100g水）：
0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃80℃90℃100℃
S（KNO3）13.320.931.645.863.985.5110.0138169202246
S（NaNO3）73808896104114124148182
（1）根據(jù)查得的數(shù)據(jù)，小華繪制了溶解度曲線，從中尋找鑒別兩種物質(zhì)的方法．以下是硝酸鈉的溶解度曲線圖，請在圖中繼續(xù)畫出硝酸鉀的溶解度曲線．

（2）根據(jù)溶解度曲線小華設(shè)計了實驗，可能無法用該方法鑒別這兩種物質(zhì)的溫度范圍在______．
A．5～10℃B．30～50℃C．60～80℃D．90～95℃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用圖所示的裝置進行驗證，實驗（1）請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少寫出兩點）
①______
②______
后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣的體積分數(shù)小于數(shù)學公式．
（2）已知木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，問能否用木炭或蠟燭代替紅磷進行相同的實驗，為什么？______，______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

將10g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，稀釋后溶液的質(zhì)量為多少克？稀釋所需的水的質(zhì)量為多少克？

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