【題目】2017年3月27日,疏勒河、黨河時(shí)隔六十余年后,“再次重逢會(huì)流”,干涸半個(gè)多世紀(jì)的敦煌哈拉湖也重現(xiàn)碧波,煥發(fā)生機(jī)。
(1)要想知道哈拉湖水是否為硬水,可使用檢測(cè)。生活中經(jīng)常使用的方法降低水的硬度。
(2)凈化水時(shí),常用到活性炭,其主要作用是。處理水時(shí),通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是。
(3)哈拉湖水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是(填字母代號(hào))。
A.分子質(zhì)量
B.分子種類
C.分子間隔
(4)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用的方法。
【答案】
(1)肥皂水,煮沸
(2)吸附色素、異味,殺菌消毒
(3)A,B
(4)過(guò)濾
【解析】(1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度;(2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,處理水時(shí),通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是殺菌消毒。(3)水變成水蒸氣的過(guò)程中是物理變化,水分子沒(méi)有改變,所以分子的質(zhì)量不變,分子種類不變,分子間隔改變.(4)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用過(guò)濾的方法。過(guò)濾可將液體與固體分開(kāi)。
【考點(diǎn)精析】掌握過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)和硬水與軟水是解答本題的根本,需要知道過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)須關(guān)注操作過(guò)程的先后順序。下列實(shí)驗(yàn)先后順序錯(cuò)誤的是( )
A.蒸發(fā)食鹽水時(shí),先在鐵圈上放置蒸發(fā)皿,后放酒精燈
B.實(shí)驗(yàn)室制取氣體,先檢查裝置氣密性,后加入藥品
C.用CO與氧化銅反應(yīng)制取銅結(jié)束時(shí),先停止加熱,要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻
D.木炭還原氧化銅結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)管從盛有石灰水的燒杯中取出,后停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是( )
A.明礬可以區(qū)分硬水和軟水
B.在自來(lái)水廠凈化水過(guò)程中,發(fā)生的變化都是物理變化
C.水與過(guò)氧化氫的組成元素相同,均可以制備氧氣
D.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 1.2 | x | 2.4 | 5.4 |
A.X=2.0
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.乙可能是催化劑
D.參加反應(yīng)的甲和丙的質(zhì)量比是4:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代化學(xué)對(duì)催化劑的作用機(jī)理學(xué)沒(méi)有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下,人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng),生成了易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時(shí),又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì),將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是( )
A.B
B.A
C.BC
D.C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是( )
A.聞氣味
B.觀察顏色
C.倒入適量氫氧化鈉溶液
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量引起人們的廣泛關(guān)注。某天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下:
污染項(xiàng)目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | CO | NO2 |
污染指數(shù) | 377 | 307 | 13 | 30 | 62 |
(1)上述污染物中,能形成酸雨的是。
(2)霧霾天環(huán)衛(wèi)工人增加灑水頻次,其主要目的是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了硫酸銅、氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、稀硫酸等五種溶液。小丁同學(xué)從中取了兩種試劑混合后得到一種無(wú)色溶液,且無(wú)其他現(xiàn)象發(fā)生,加完后卻發(fā)現(xiàn)自己忘記取的是哪兩種試劑。于是他和其他同學(xué)決定用現(xiàn)有的試劑對(duì)混合溶液進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】混合溶液是哪兩種試劑混合后得到的?
(1)【分析討論】因?yàn)榛旌先芤簾o(wú)色透明,小丁首先排除了一種物質(zhì)是。
(2)【作出猜想】猜想一:氯化鋇與氫氧化鈉混合;
猜想二:碳酸鈉與氫氧化鈉混合
猜想三:氫氧化鈉與稀硫酸混合;
猜想四:氯化鋇與碳酸鈉混合
小紅同學(xué)認(rèn)為猜想四明顯不成立,她的理由是。
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】針對(duì)三種猜想,大家設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟1:取少量混合溶液于試管中,向其中滴入氯化鋇溶液 | 猜想一不正確(錯(cuò)誤) | |
步驟2:另取少量混合溶液于試管中,向其中滴入溶液 | 溶液中有氣泡產(chǎn)生 | 猜想二正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.氧氣、水、空氣
B.氮?dú)狻⒙人徕、?/span>
C.可燃冰、干冰、冰水混合物
D.石墨、熟石灰、石油
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