【題目】下圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)儀器的名稱:①_____,①_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制備并收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置(膠管省略,下同)是_____(填學(xué)母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若用BE裝置制O2,實(shí)驗(yàn)前檢查此裝置氣密性的方法是_____。
(3)若要收集CO2,從裝置F的_____(填“a”成“b”,下同)端導(dǎo)入,在_____端驗(yàn)滿,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的原理是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(4)使用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。
【答案】試管 集氣瓶 AE 將導(dǎo)氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導(dǎo)管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好 a b 可控化學(xué)反應(yīng)速率(答案合理即可)
【解析】
(1)儀器的名稱:①試管,①集氣瓶。
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈。選用的裝置是AE,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,若用BE裝置制O2,實(shí)驗(yàn)前檢查此裝置氣密性的方法是將導(dǎo)氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導(dǎo)管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好;
(3)二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,從裝置F的a端導(dǎo)入,在b端驗(yàn)滿,驗(yàn)滿二氧化碳的方法是:將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的原理是。
(4)使用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是注射器可控制液體的滴加速度,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取 CO2,將制得的氣體通入新制的飽和澄清石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,但一段時(shí)間后仍不變渾濁, 對(duì)此展開了探究活動(dòng) 。
(提出問題)澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
(猜想與假設(shè))I.制得氣體中無 CO2 II.與鹽酸的濃度有關(guān)
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1:小組同學(xué)取等量原試劑瓶中澄清石灰水于試管內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 初步結(jié)論 |
試管1澄清石灰水未變渾濁 試管2澄清石灰水渾濁 | 可知猜想I不成立。 (1)寫出試管中②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____ |
實(shí)驗(yàn)2:依據(jù)實(shí)驗(yàn)1結(jié)論,深入探究
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
大理石質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | 37.5 | 20.3 | 13.9 | x | 8.5 |
鹽酸體積(mL) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
將產(chǎn)生的氣體通入5 mL新制飽和澄清石灰水中的現(xiàn)象 | 無 | 無 | 出現(xiàn)渾濁 | 出現(xiàn)渾濁 | 出現(xiàn)渾濁 |
實(shí)驗(yàn)3 :6個(gè) 125mL集氣瓶中分別充入不同體積CO2 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
CO2體積(mL) | 5 | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
加入5 mL飽和澄清石灰水振蕩5次現(xiàn)象 | 澄清 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 |
振蕩30次后現(xiàn)象 | 澄清 | 渾濁 | 渾濁 | 渾濁 | 澄清 | 澄清 |
(解釋與結(jié)論)
(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)2表格中x的取值范圍是________。實(shí)驗(yàn)2證明猜想II成立。
(4)分析實(shí)驗(yàn)3表格,你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素有_______。
(拓展)(5)查閱資料:碳酸鈣的濁液能與二氧化碳反應(yīng)生成能溶于水的碳酸氫鈣(Ca(HCO3)2)寫出⑥中從渾濁變澄清的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖乙是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說法中不正確的是( )
A.鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98
C.化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變成Al+3
D.鋁元素位于元素周期表第三周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使酚酞溶液變紅,其原因是二者的溶液中均含有相同的粒子_____(填粒子符號(hào))。
(2)向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量,并測得溶液的pH隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如圖所示。
①b點(diǎn)溶液中含有哪些溶質(zhì)?_____(寫化學(xué)式)。
②寫出c→d段反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)某同學(xué)為了除去食鹽水中的MgCl2、CaCl2,Na2SO4等雜質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。
①加入過量Na2CO3溶液的作用是_____。
②加適量稀鹽酸后反應(yīng)之一的微觀示意圖如下,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳,當(dāng)插入灼熱的薄銅片,一會(huì)后再用燃著的木條檢驗(yàn)剩余氣體。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO具有可燃性和還原性
B. 圖B的現(xiàn)象是:受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏?/span>
C. 圖C實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后振蕩,只能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象
D. 圖D用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體,瓶口可能出現(xiàn)藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)甲中集氣瓶底部放入少量水的目的是_____;防止空氣污染。
(2)實(shí)驗(yàn)乙中應(yīng)該將鐵絲_____伸入集氣瓶中(選填“快速”或“緩慢”)。
(3)實(shí)驗(yàn)丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(4)通過實(shí)驗(yàn)丁可以證明水是由_____組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是用CO模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃酒精噴燈,后通CO
B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2
C.實(shí)驗(yàn)中,石灰水變渾濁可以證明有CO2生成
D.點(diǎn)燃尾氣,以免污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是_____(填序號(hào))。
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究,并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二。
(下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析”選填“=”“>”或“<”符號(hào))
實(shí)驗(yàn)方案 | 方案一(A圖) | 方案二(B圖) |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面有紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變成淺綠色 | _____ . |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析 | m1_____ m2 | n1_____ n2 |
將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí),有同學(xué)分析:有一個(gè)方案觀察到天平不平衡.其原因是_____;在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是_____。
(3)有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,這種說法對(duì)嗎,為什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置有多種用途,請(qǐng)回答下列問題:
(1)若用排空氣法收集 CO2,則 CO2氣體應(yīng)從裝置的______ 端通入(填“a”或“b”,下同);
(2)若用排空氣法收集 H2,則 H2應(yīng)從裝置的______ 端通入;
(3)若用排水法收集 O2,先將瓶內(nèi)裝滿水,然后 O2從______ 端通入;
(4)若用水將裝置中的 O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從______ 端流入。
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