20．有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作須嚴(yán)格遵循“先后”順序，請(qǐng)你仿照示例再舉出兩個(gè)．
示例：制取氧氣前先檢驗(yàn)裝置的氣密性，后加入藥品
（1）檢查裝置氣密性時(shí)，先把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，再用雙手緊貼容器外壁
（2）排水法收集氧氣完畢后，先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈（合理即可）．

分析 根據(jù)題意，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作須嚴(yán)格遵循“先后”順序，據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）檢查裝置氣密性時(shí)，先把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，再用雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣．
（2）排水法收集氧氣完畢后，先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，以防止水槽內(nèi)的水倒吸入試管，炸裂試管（合理即可）．
故答案為：（1）檢查裝置氣密性時(shí)，先把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，再用雙手緊貼容器外壁；
（2）排水法收集氧氣完畢后，先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．①黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體C；②加熱暗紫色固體D可得到A和C；③一種黑色粉末E可以在C中燃燒，發(fā)出白光，丙生成使石灰水變渾濁的氣體．分析后完成下列問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A二氧化錳，C氧氣．
（2）寫出E在C中燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．集合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是集氣瓶
（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是B
（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是氧氣
（4）若用裝置C檢驗(yàn)CO2，則試管中盛裝的藥品是氫氧化鈣溶液．
（5）若要制取含雜質(zhì)10%的二氧化碳?xì)怏w60g，需要含雜質(zhì)5%的石灰石的質(zhì)量為129.2g，同時(shí)消耗的鹽酸中氯化氫質(zhì)量為89.6g．（精確至0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（合理即可）；
（2）酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）用氧化鈣做干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有①鐵絲、②空氣、③蒸餾水、④干冰、⑤銅片、⑥乙醇汽油、⑦液氧、⑧煤等物質(zhì)，請(qǐng)按要求進(jìn)行分類（填序號(hào)）：
（1）屬于混合物的是②⑥⑧； （2）屬于化合物是③④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面是某同學(xué)進(jìn)行堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中與事實(shí)不符的是（　�。�
A．在氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸，無(wú)明顯變化
B．在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成
C．在氫氧化鈣溶液中加入幾滴石蕊溶液，溶液呈藍(lán)色
D．在氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，
（1）滴加，觀察到有氣泡冒出  證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量氯化鈣；溶液，過(guò)濾 ②向?yàn)V液滴加適量酚酞．
①白色沉淀產(chǎn)生，②溶液變紅色

貝貝的猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】寫出CO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
操作①中加入足量該溶液的目的是除去碳酸鈉，防止碳酸根離子對(duì)氫氧根離子驗(yàn)證的干擾．
【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是稀硫酸中的水會(huì)稀釋氫氧化鈉，使pH值變�。�(dāng)pH值小于等于7時(shí)，說(shuō)明氫氧化鈉消耗完畢，則說(shuō)明氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)．
除了測(cè)溶液的pH，更簡(jiǎn)便的方法是預(yù)先向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液紅色變?yōu)闊o(wú)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置為B，此化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出試管口高于試管底部；試管內(nèi)導(dǎo)管伸入太長(zhǎng)，改正后，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是C（或E）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某�；瘜W(xué)研究型學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，主要的操作順序正確的是②（填序號(hào)）．
①先加熱后通一氧化碳  ②先通一氧化碳后加熱  ③加熱和通一氧化碳同時(shí)進(jìn)行
（2）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在a處觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑；反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；b處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）該裝置的不足之處是沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置．

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