12．下列各組物質(zhì)按氧化物、混合物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�
A．高錳酸鉀 空氣 稀有氣體B．金剛石 加碘鹽 液氧
C．干冰 礦泉水 水銀D．石灰石 煤 生鐵

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、高錳酸鉀屬于化合物、空氣屬于混合物、稀有氣體屬于混合物，故A錯；
B、金剛石屬于單質(zhì)、加碘鹽屬于混合物、液氧屬于單質(zhì)，故B錯；
C、干冰屬于氧化物、礦泉水屬于混合物、水銀屬于單質(zhì)，故C正確；
D、石灰石屬于混合物、煤屬于混合物、生鐵屬于混合物，故D錯．
故選C．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．我國北方稀土集團牽頭制定了首項稀土國際標準．稀土鈰（Ce）元素主要存在于獨居石中，如圖是鈰元素在周期表中的相關(guān)信息，下列說法中正確的是（　�。�
A．鈰屬于非金屬元素B．鈰的化學式為Ce2
C．鈰原子核外電子數(shù)為58D．相對原子質(zhì)量為104.1g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學式H2OC？H2
微觀
示意圖		？
（1）請寫出丙物質(zhì)的化學式CO，畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖．
（2）四種物質(zhì)中屬于氧化物的是H2O、CO．（填化學式）
（3）甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，若20g甲與12g乙充分反應(yīng)，可生成丙物質(zhì)的質(zhì)量為28g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．李明同學在某密閉容器中加入了一定質(zhì)量的水蒸氣、二氧化碳和氫氧化鈉，密閉容器中的物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)并生成了一種新物質(zhì)X．李明測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是（　　）
物  質(zhì)氫氧化鈉二氧化碳水蒸氣X
反應(yīng)前質(zhì)量/g8050100
反應(yīng)后質(zhì)量/g06W106
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，W的值為28
B．生成物為水蒸氣和X
C．增加氫氧化鈉的質(zhì)量，原子種類不會變化
D．物質(zhì)X中一定含有碳和氫元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗設(shè)計中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．將某氣體點燃，在火焰上方罩上干冷燒杯，觀察燒杯壁上是否有水霧--檢驗該氣體是否為氫氣B．觀察顏色--區(qū)分一氧化碳和二氧化碳C．取樣，向在空氣中久置的NaOH溶液中加入過量稀鹽酸--鑒別NaOH溶液是否變質(zhì)D．在作物的生長過程中，不施加鉀肥，觀察作物生長情況--探究磷對作物生長的作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．石灰石是一種常見的礦物，其主要成分為碳酸鈣．它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實驗室均有重要的應(yīng)用．探究小組利用石灰石開展如下實驗．根據(jù)要求回答問題：
實驗Ⅰ：制取二氧化碳．實驗室有如圖1儀器裝置供選擇．
（1）儀器a的名稱是鐵架臺．
（2）制取和收集CO2時，應(yīng)選擇裝置B和D；制取的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗過程中，為檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿，所采取的實驗方法為（含操作、現(xiàn)象和結(jié)論）
將燃燒著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳氣體已收集滿．
實驗Ⅱ：煅燒石灰石，檢驗分解產(chǎn)物．
（4）煅燒石灰石的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（5）取適量產(chǎn)物與足量水充分反應(yīng)后靜置，取上層清液通入CO2，觀察到清液變渾濁，即可證明產(chǎn)物中含氧化鈣．CO2通入清液中，所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
實驗Ⅲ：研究不同溫度下煅燒石灰石所得分解產(chǎn)物氧化鈣的活性．
（6）已知：生石灰的活性受煅燒溫度影響；生石灰活性越高，其化學反應(yīng)能力越強．探究小組取三份等質(zhì)量的石灰石樣品，分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒15分鐘，并將煅燒所得的三份固體產(chǎn)物分別加入到盛有等質(zhì)量水（足量）的三個燒杯中，測得燒杯內(nèi)反應(yīng)液的溫度隨時間的變化如圖2所示．由此可推知：
①CaO與水反應(yīng)放出熱量（填”放出“或”吸收“；900℃煅燒所得Ca活性最高．
②實驗時，需要控制煅燒溫度、石灰石樣品質(zhì)量、水的用量以及煅燒的時間．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息和鈉原子、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．鈉單質(zhì)在空氣中很穩(wěn)定B．氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
C．鈉原子最外層有一個電子D．氯原子核外有三個電子層

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．下列是初中化學中的一些重要實驗．

（1）用如圖1所示的裝置可以粗略的測定空氣的組成，其結(jié)論是空氣中氧氣的體積分數(shù)為$\frac{1}{5}$．
（2）實驗2中，將二氧化碳倒入燒杯中，能說明二氧化碳的密度比空氣大的實驗現(xiàn)象為蠟燭自下而上逐漸熄滅．
（3）某小組進行實驗3時，發(fā)現(xiàn)天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是反應(yīng)后稱量的不是所有生成物的總質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案