【題目】鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產生一層咖啡色的物質,也好像是生了“銹”一樣。某化學活動小組對此進行了探究。
(提出問題)切開的蘋果“生銹”與什么因素有關?
(猜想與假設)
猜想①:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”; 。
猜想②:可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關。
(收集證據)
(一)查閱有關資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的一種物質發(fā)生反應,生成咖啡色的物質。
(二)實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現象。請你將他們設計的可行的實驗探究方案,填寫在下表方格中。
實驗 步驟 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
1 | 將一小塊果肉放入盛有氧氣的集氣瓶中。 | 果肉變色 | ___________ |
2 | 將一小塊果肉放入盛有氮氣的集氣瓶中。 | ___________ | 猜想②不成立 |
3 | ___________ | ___________ | 猜想③不成立 |
4 | ___________ | 溫度高的先變色 | ___________ |
(得出結論) ____________。
(反思與評價) 在①—④四種猜想中,你認為猜想___________(填代號)最不合理,理由是____________。
(應用)根據上述結論,要防止果汁變質,果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是_____________。
【答案】猜想①不成立 果肉不變色 將一小塊果肉放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 果肉不變色 將兩塊果肉分別放入兩個裝有氧氣的集氣瓶中,再將其中一瓶放入熱水中 溫度越高,反應速率越快 果肉遇氧氣變色,溫度越高,變色速率越快 ② 氮氣不活性,常溫下很難與其他物質發(fā)生化學反應 隔絕空氣環(huán)境下生產和包裝
【解析】
鐵生銹是鐵和氧氣、水共同作用的結果。
[收集證據] 蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生反應,生成咖啡色的物質。
實驗 步驟 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
1 | 將一小塊果肉放入盛有氧氣的集氣瓶中。 | 果肉變色 | 猜想①不成立 |
2 | 將一小塊果肉放入盛有氮氣的集氣瓶中。 | 果肉不變色 | 猜想②不成立 |
3 | 將一小塊果肉放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 果肉不變色 | 猜想③不成立 |
4 | 將兩塊果肉分別放入兩個裝有氧氣的集氣瓶中,再將其中一瓶放入熱水中 | 溫度高的先變色 | 溫度越高,反應速率越快 |
[得出結論] 蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生反應,生成咖啡色的物質,果肉遇氧氣變色,溫度越高,變色速率越快。
[反思與評價] 在①—④四種猜想中,猜想②最不合理,理由是氮氣不活性,常溫下很難與其他物質發(fā)生化學反應。
[應用]根據上述結論,要防止果汁變質,果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是隔絕空氣環(huán)境下生產和包裝。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組在學習了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(問題)氧化銅能不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢?
(猜想)①__________。
(實驗驗證)
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 在試管中加入少量過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | ②_______ | 常溫過氧化氫溶液分解非常緩慢,放出很少量氧氣 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量的氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產生,木條復燃 | ③________ |
(討論與反思)經過討論,有的同學認為只有上述兩個實驗,不能證明氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,還要補充一個探究實驗。
實驗三:
(實驗目的)探究④_________。
(實驗步驟)(1)準確稱量氧化銅(少量)的質量;
(2)重復實驗二的步驟;待反應結束,將試管里的物質過濾,洗滌,干燥,稱量;
(3)對比反應前后氧化銅的質量。
(討論)如果⑤_________,則說明氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明,還需要再增加一個實驗。
(實驗目的)⑥________。
(實驗結論)氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的自然資源,學習化學從認識空氣、保護空氣開始。
(1)下列現象能說明我們身邊存在空氣的_____(填標號)。
A 快速奔跑時感受到有風吹來
B 把塑料袋抖開后扎緊,感到不易壓縮
C 將玻璃杯倒扣在水槽中,水不能充滿玻璃杯
(2)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能_____。
(3)在CO2、SO2、N2等物質中,屬于空氣污染物的是_____。
(4)請寫出一條保護空氣的措施_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】采取正確的措施,能夠避免火災發(fā)生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當的是
A.某檔案室著火——用水基型滅火器B.酒精燈著火——用濕抹布蓋滅
C.森林起火——砍伐樹木形成隔離帶D.油鍋起火——用鍋蓋蓋滅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)做完加熱試驗后清洗試管時發(fā)現試管底部已炸裂,分析原因_____。(寫一點)
(2)量取水的體積時,仰視量筒讀數為10mL,實際量取水的體積比10mL_____。(大、小或等于)
(3)給試管里的液體加熱,試管內液體的量不可超過試管容積的_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列物質的化學式。
氧化鐵____________;
氯化鎂____________;
碳酸鈉____________;
硫酸銅____________;
氫氧化鈣____________;
硫酸銨____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取一定量的該廢液樣品,加入鎂粉和銅粉,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣。下說法正確的是( )
A.若濾渣中有鎂粉,則濾渣中除鎂粉外只含有銀
B.若濾渣中有銅粉,則濾液中的溶質一定含有硝酸鎂,可能含有硝酸銅
C.若濾渣中沒有銅粉,則濾液中的溶質一定含有硝酸鎂、硝酸銀,可能含有硝酸銅
D.反應前所取廢液樣品的質量一定大于反應后濾液的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過學習化學,你會發(fā)現化學就在身邊,可以運用化學知識解釋生活中一些現象.
(1)“酒香不怕巷子深”主要體現分子的什么基本性質?_____________。
(2)6000L的氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中?_____________。
(3)水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大?_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某不純的碳酸鈉固體樣品,含有的雜質可能是硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、硝酸鈣、硝酸鉀中的一種或幾種。為確定其雜質的成分,進行如下實驗:
①取該樣品溶于水,得無色溶液。
②向適量上述溶液中,滴加過量的氯化鋇溶液,出現白色沉淀,過濾。
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀硝酸,沉淀部分消失并產生氣泡。
④取步驟②的濾液,加入稀硝酸、硝酸銀溶液,出現白色沉淀。
則雜質中一定含__________,可能含__________。(填化學式)
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