2．如圖1向50g硫酸銅溶液中緩慢滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示
求：（1）恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)到A點時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

分析 根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，然后結(jié)合坐標(biāo)系中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）由圖2可知，加入氫氧化鈉溶液為80g是，樣品中的硫酸銅恰好完全反應(yīng)，設(shè)反應(yīng)生成氫氧化銅的質(zhì)量為x，生成硫酸鈉的質(zhì)量為y，
恰好完全反應(yīng)時消耗的氫氧化鈉質(zhì)量為：80g×10%=8g
2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
80             142     98
 8g             y       x
 $\frac{80}{8g}$=$\frac{142}{y}$=$\frac{98}{x}$
x=9.8g
y=14.2g
（2）A點對應(yīng)溶液的質(zhì)量為：50g+80g-9.8g=120.2g
所以A點對應(yīng)溶液的質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{14.2g}{120.2g}$×100%=11.8%．
故答案為：（1）恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量為9.8g；
（2）反應(yīng)到A點時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.8%．

點評 此題是對化學(xué)方程式計算的考查，解題的關(guān)鍵是找到已知量，此題則是利用圖象的分析求出生成的碳酸鈣的質(zhì)量，而后根據(jù)它的質(zhì)量求出其它的需要的物質(zhì)的質(zhì)量解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一包干燥的紅色粉末可能含有Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．為確定其組成，請你參與探究．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O    
（2）白色無水CuSO4遇水變藍(lán)；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
探究思路】利用性質(zhì)差異，先確定是否含F(xiàn)e（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇
適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄌ骄科浣M成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實驗．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號）．

（2）在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）為確定紅色粉末的組成，丁同學(xué)提出提出兩種方案：a通過A裝置質(zhì)量變化來計算，b通過B裝置質(zhì)量變化來計算．
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．
（2）選擇a（填a或b）方案實驗數(shù)據(jù)，計算確定紅色粉末的組成更合理．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
【反思評價】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為該如何改進(jìn)？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．
【拓展延伸】有同學(xué)提出用H2代替CO，并將B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管也能確定其組成，你認(rèn)為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用五個圓A、B、C、D、E分別表示五種物質(zhì)，他們之間反應(yīng)關(guān)系如右圖所示．溶液A是胃酸的成分，B可用于造紙、紡織等工業(yè)，溶液A與溶液B能發(fā)生中和反應(yīng)，C、D、E、分別是三種氧化物，D能和E 反應(yīng)制得熟石灰，C是空氣的組成成分之一．請利用初中化學(xué)知識回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（3）溶液B與C在瓶口塞有橡膠塞的平底燒瓶中充分反應(yīng)后，瓶塞不易打開，其原因是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w，使燒瓶內(nèi)的氣體減少、壓強減小，小于外界大氣壓，所以瓶塞不易打開；
（4）將D和E反應(yīng)所得的濾液滴加到溶液B和C反應(yīng)后的溶液中的可觀察到的實驗現(xiàn)象為溶液中產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬于同一種元素
B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．鹽的組成元素中一定不含氫元素
D．不飽和溶液變成飽和溶液后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空：2個銨根離子2NH4+；消石灰Ca（OH）2；硝酸亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$（NO3）2； 氖氣Ne．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：A．活性炭  B．不銹鋼  C．氮氣  D．純堿
（1）能做食品保護(hù)劑的是N2；
（2）可做廚房洗滌劑的是NaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣．所選儀器的連接順序為A→E→F（填寫儀器序號字母）．
（2）欲用含少量CO2雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w，測定某氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），所選 儀器的連接順序為：D→B→C．
①給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會兒一氧化碳?xì)怏w，這樣做的原因是：排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣發(fā)生爆炸．
②充分反應(yīng)后，若D裝置減少2.4g，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實驗室常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，這是因為（　�。�
A．濃硫酸溶于水能放出熱量B．濃硫酸具有揮發(fā)性
C．濃硫酸具有腐蝕性D．濃硫酸具有吸水性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)、變化、制取和用途的說法中錯誤的是（　�。�
A．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．實驗室可用加熱高錳酸鉀來制取氧氣
D．液態(tài)氧能作用火箭的助燃劑

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