實(shí)驗(yàn)室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來(lái)制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了催化劑,下列說(shuō)法中正確的是

A、二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變

B、二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C、加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量

D、不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會(huì)生成氧氣

A

【解析】

試題分析:A、二氧化錳是催化劑,二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變,正確,B、二氧化錳可以作為加熱氯酸鉀制氧氣的催化劑,但并可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑,錯(cuò)誤,C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,并不能改變生成物的質(zhì)量,錯(cuò)誤,D、不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀也會(huì)生成氧氣,只是反應(yīng)速率慢,錯(cuò)誤,故選A

考點(diǎn):催化劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中不正確的是

A.工業(yè)中利用活性炭脫色可以制白糖

B.CO可以使紫色的石蕊溶液變紅,CO2有毒

C.室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒

D.碳和二氧化碳在高溫的條件下,可以發(fā)生反應(yīng)

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(9分)小王同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物,包裝袋上表示的化學(xué)成分字跡不清,于是他帶到實(shí)驗(yàn)室探究其成分。(填空每空1分,計(jì)算3分,計(jì)9分)

【猜想與假設(shè)】

猜想1.可能是淀粉(不溶) 猜想2.可能是純堿

猜想3.可能是食鹽 猜想4.可能是 (俗稱小蘇打)

【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性,與氯化鋇溶液不反應(yīng),淀粉不溶解于水中

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取樣,溶于適量的水

形成無(wú)色溶液

猜想 不成立

(2)取少量品嘗

有澀味

不是

(3)向(1)的溶液中滴加酚酞試液

溶液變紅

是純堿

小華認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)(3)結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是 。小華進(jìn)一步進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),取28g所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合,兩物質(zhì)簽好完全反應(yīng)。立即出現(xiàn) ,由此他知道了該白色粉末是何物。過(guò)濾,所得濾液的質(zhì)量為58.5g,試計(jì)算

(4)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為 克。

(5)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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兒童可以從下列食物中獲得人體所需要的鈣的是

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區(qū)別下列的物質(zhì)是混合物還是純凈物:

①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤過(guò)氧化氫溶液、⑥氧氣、⑦礦泉水、⑧氮?dú)狻?/p>

混合物有

純凈物有

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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(4分)葡萄糖(化學(xué)式為:C6H12O6)是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì),它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量___________________;

(2)每個(gè)葡萄糖分子中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)___________;

(3)葡萄糖中C、H元素的質(zhì)量比為_(kāi)____________;

(4)18g葡萄糖含有氧元素的質(zhì)量是__________g;

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有甲、乙、丙三種金屬,如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中,一段時(shí)間后,甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),乙沒(méi)有明顯現(xiàn)象;再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中,甲、丙均產(chǎn)生氣泡,但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙,則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序是

A.甲>丙>乙 B.丙>乙>甲 C.甲>乙>丙 D.丙>甲>乙

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下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是

A.N2-氮分子 B.O3-3個(gè)氧原子

C.2O-2個(gè)氧元素 D.-鋁離子

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