如圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A、
取用金屬固體
B、
給液體加熱
C、
取氯化鈉固體
D、
滴加液體
考點(diǎn):固體藥品的取用,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、向試管內(nèi)加入塊狀固體,試管應(yīng)該橫放,
B、給液體加熱時(shí),①試管內(nèi)液體不能超過其體積
1
3
,防止沸騰濺出;②試管與桌面成約45°角.
C、“三不”原則,即“不聞、不摸、不嘗”;具體說就是:不能直接把鼻子湊到容器口聞藥品的氣味,不能用手觸摸藥品,不能嘗試藥品的味道.
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi).
解答:解:A、向試管內(nèi)加入塊狀固體,試管應(yīng)該橫放,放在試管口,然后慢豎滑入,錯(cuò)誤;
B、如圖所示,給液體加熱時(shí)試管內(nèi)液體超過其體積
1
3
,操作錯(cuò)誤.
C、取用固體藥品時(shí)不能直接用手接觸藥品,故操作錯(cuò)誤;
D、膠頭滴管應(yīng)該懸空垂直.操作正確.
故選D
點(diǎn)評:本題考查了常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,完成此題,可以依據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)操作的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶固體燒堿因吸收空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì).先要測其純度,稱取該燒堿樣品5g溶于水配成溶液,向其中逐滴加入氯化鈉溶液至沉淀完全.反應(yīng)過程生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請計(jì)算:
(1)樣品中的氫氧化鈉
 
(填能或不能)與氯化鈉反應(yīng)
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(本步結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子能在pH=12的水溶液中大量共存的是( 。
A、SO42-、NO3-、K+、H+
B、Na+、Cl-、OH-、Cu2+
C、Cl-、NO3-、K+、Na+
D、Ag+、Cl-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年我國西南地區(qū)嚴(yán)重旱災(zāi),我國還有許多地區(qū)嚴(yán)重缺水,因此節(jié)約用水、防止水污染具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義.在以下列舉的防止水污染的措施中,你認(rèn)為合理的是(  )
①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉         
②工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
③抑制水中所有動(dòng)植物的生長    
④生活污水凈化后再排放.
A、②④B、②③C、①④D、①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一種元素的1個(gè)原子,還能表示一種元素組成的單質(zhì)的是( 。
A、NO2B、N
C、HD、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,結(jié)論正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、“”的是化合物
C、R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率
D、該反應(yīng)可表示為.該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2X=X2+2Z2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加碘食鹽指的是食鹽里加入少量碘酸鉀(KIO3),可預(yù)防大脖子。畡t碘酸 鉀中碘元素的化合價(jià)為( 。
A、+1B、+3C、+5D、+7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從下列物質(zhì)中,選擇正確答案物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的橫線里.
A.甲烷    B.活性炭    C.食鹽    D.熟石灰     E.純堿    F.燒堿
(1)常用作于建筑材料的是
 
;
(2)在全國轟轟烈烈進(jìn)行的“西氣東輸”中,其中的“氣”指的是
 
;
(3)生理鹽水中的“鹽”是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是( 。
A、空氣是一種混合物
B、空氣是一種重要的資源,可以用來制取氮?dú)夂脱鯕?/span>
C、氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
,氮?dú)饧s占
4
5
D、空氣起著調(diào)節(jié)氣候的作用

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