2．實驗室利用如圖所示裝置制取某些氣體，根據(jù)圖回答問題．

（1）這五個裝置示意圖中的個裝置是錯誤的，此錯誤裝置是E（填序號）．
（2）圖示中儀器1的作用是加熱，實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對其進行改進，改進的方法是試管口放一團棉花．
（3）常溫下硫化氫（H2S）是一種臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇B（填序號）來作發(fā)生裝置．
（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體．收集氨氣時只能選用的裝置是E，原因是氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．

分析 （1）根據(jù)實驗室制取氧氣的正確操作進行分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，高錳酸鉀制取氧氣組要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行分析；
（3）根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫進行分析；
（4）根據(jù)氨氣易溶于水，密度比空氣小進行分析．

解答 解：（1）這五個裝置示意圖中的一個裝置是錯誤的，此錯誤裝置是E，集氣瓶口沒有玻璃片；
（2）圖示中儀器1的作用是加熱，實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對其進行改進，改進的方法是：試管口放一團棉花；
（3）實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選擇B來作發(fā)生裝置；
（4）氨氣易溶于水，密度比空氣小，所以收集氨氣時只能選用的裝置是E，原因是：氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．
故答案為：（1）E；
（2）加熱，A，試管口放一團棉花；
（3）B；
（4）E，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用電解水的方法制取氧氣，如果要制取氧氣16g，需要電解多少克水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．臨汾不僅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各縣，令各路“美食家”流連忘返．
（1）臨汾“牛肉丸子面”風(fēng)味獨特，香辣撲鼻．從分子角度解釋“香辣撲鼻”的原因是：分子在不停運動；
（2）北城水果批發(fā)市場“齋婆柚”汁多味美，齒頰生津．柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱活性炭；
（3）我市部分縣今年干旱，嚴重缺水，因地制宜利用水資源迫在眉睫．汾河為我們幫了大忙，可用肥皂水檢驗汾河水是硬水還是軟水，日常生活中可以利用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
（4）一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所引起的作用是使可燃物的溫度達到著火點．干旱地區(qū)容易發(fā)生火災(zāi)．消防員利用高壓水槍滅火的原理是降低溫度到著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室有如圖1裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置為B（填序號）；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，選用的收集裝置為C（填序號）；若用A、D裝置制取氧氣，當實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先移去了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水槽中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：
①將試管口帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下　　�、诶^續(xù)用酒精燈加熱．
（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體．請你利用圖2儀器I、II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：向裝置I中裝滿水，將導(dǎo)管b與c用膠皮管相連，由a端通入一氧化氮氣體，用排水法收集．
（5）取53.2g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣．計算：
①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量．
②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為36.7%．（此空直接填寫結(jié)果，保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．印象福鼎
（1）福建省森林覆蓋率達到62.96%是全國第一，福鼎市是65.5%．---天然氧吧．
下列請用化學(xué)符號表示：
①氧氣O2；②氧原子O；③任舉一種氧化物H2O；④天然氣（含CH4）與氧氣點燃生成二氧化碳和水CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．（請寫反應(yīng)的符號表達式）．
（2）世界白茶在中國，中國白茶在福鼎．
白茶中富含茶氨酸，它是一種氨基酸，能降血壓、提高記憶、提高多種抗腫瘤藥的活性、減肥等功效．茶氨酸化學(xué)名谷氨酰乙氨（C7H14O3N2），茶氨酸由4種元素組成，該物質(zhì)的分類是化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）桐山溪垂釣、浣衣、賞魚、游泳…，母親河滋養(yǎng)著福鼎人民．
①如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管b產(chǎn)生的氣體是氧氣，寫出水在通電條件下反應(yīng)的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，其中生成物氫氣是最理想的燃料．
②除去水中難溶性固體應(yīng)采用的操作是過濾；生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
③2015.10.22福鼎資訊報道：一家給剪刀做電鍍的無證電鍍廠，藏身寧德福鼎市的深山，并將含重金屬污染物鉻的廢水直排山澗．而下游約14公里處，就是寧德著名景區(qū)九鯉溪、楊家溪．針對這事件，請寫一條保護母親河的措施．廢水處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．指出下列化學(xué)用語中“2”的含義是：
Ca$\stackrel{-2}{O}$氧化鈣中氧元素的化合價為-2價；CO2一個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
聞氣體氣味		C．
傾倒液體		D．
移開蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是一種常見的物質(zhì)，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．請回答：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）．生活中常用肥皂水來檢驗水樣是硬水還是軟水．
（2）電解水時，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B（填字母）．
A．有色有味    B．支持燃燒    C．能夠燃燒     D．易溶于水
（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀             B．吸附沉淀             C．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室制取氣體常用的裝置如圖所示．

（1）請寫出A裝置中主要儀器的名稱酒精燈、試管、鐵架臺．a(chǎn)儀器的名稱集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），收集裝置是C或D（選一種即可），用該裝置收集氧氣依據(jù)是氧氣不易溶于水，二氧化錳在以上反應(yīng)中所起的作用是催化作用，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）實驗室也常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，請根據(jù)該實驗，寫出下列實驗操作的正確方法：
①將粉末狀藥品放入試管中把盛有藥品的藥匙（或紙槽）小小地送至傾斜的試管底部，然后使試管直立起來；
②加熱試管中的固體藥品試管均勻受熱后用酒精燈的外焰固定在有藥品部位加熱；
③熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，然后輕提一下燈帽，再重新蓋好．
（4）實驗室還可以用加熱的方法來制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A．

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