小明用如圖裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、使用紅磷的量多或少，都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降，水面上升
D、紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進(jìn)入容器的刻度
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水
分析：A、為了把容器中的氧氣耗盡，含量越高足量；
B、碳燃燒生成二氧化碳；
C、氣體減少時(shí)，壓強(qiáng)減小；
D、觀察記錄水進(jìn)入容器的刻度的最佳時(shí)機(jī)是溫度降低至室溫時(shí)．
解答：解：A、如果紅磷不足，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果偏低，該選項(xiàng)說法不正確；
B、將紅磷改為碳時(shí)，碳燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間，容器中的液面幾乎不上升，會(huì)導(dǎo)致不能得出正確的結(jié)論，該選項(xiàng)說法不正確；
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降，水面上升，該選項(xiàng)說法正確；
D、紅磷一燃燒完，就立即觀察，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果偏低，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

開放日，化學(xué)興趣小組的同學(xué)自擬研究主題，對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)及催化劑做研究：
（1）小紅的實(shí)驗(yàn)方案為：
3g氧化銅3g氧化鐵3g二氧化錳3g氧化鋁
10%過氧化氫溶液10mL2.83.41.55.7
她要探究的問題是
 
，通過實(shí)驗(yàn)，她得出結(jié)論是
 
．
（2）小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如圖所示
30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO20.20.82.0
小明通過分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是
 
．
（3）小剛的探究過程如下：
①【問題】MgO能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
②【猜想】MgO能作過氧化氫分解的催化劑．
③【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
A
 
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有10mL15% 過氧化氫溶液的試管中加入少量MgO，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

B
 
④【結(jié)論】MgO能加快過氧化氫的分解速率，故MgO能作過氧化氫分解的催化劑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)進(jìn)行了交流討論，認(rèn)為小剛的猜想還不能得到證實(shí)，理由是
 
．
參與了課外小組的研究后，是否觸發(fā)了你的靈感？關(guān)于過氧化氫分解以及催化劑問題，你想研究的問題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各句中表達(dá)的因果關(guān)系正確的是（　　）
A、原子是最小的微粒，所以原子在化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化
B、原子非常小，所以原子內(nèi)部沒有空隙
C、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，因此沒有確定的數(shù)值
D、原子核所帶的正電荷與核外電子所帶的負(fù)電荷相等，因此原子整體不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下面所提供的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2、．、CO2時(shí)，都可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同）收集O2和CO2時(shí)都可選用的裝置是
 
．
（4）如圖中的裝置有一個(gè)是錯(cuò)誤的
 
．（填序號(hào)，下同）
（5）小冬選用如圖中的裝置進(jìn)行CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象．其原因可能是（寫出一條即可）
 
．
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制�。绻迫“睔饽銘�(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）哪些事實(shí)說明空氣中含有下列成分？
①
 
，說明空氣中含有氧氣．
②
 
，說明空氣中含有水蒸氣．
③
 
，說明空氣中含有二氧化碳
（2）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
地殼中含量最多的金屬元素
 
，4個(gè)鐵原子
 
，2個(gè)鎂離子
 
，2個(gè)氫分子
 
，三氧化硫中硫元素顯+6價(jià)
 
，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
，污染空氣的三種主要有害氣體是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四個(gè)圖形圖象中能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A、
向pH=3的稀鹽酸中不斷加水
B、
向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
C、
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
D、
在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（　�。�
A．能量變化B．環(huán)境保護(hù)
①碳和二氧化碳是吸熱反應(yīng)
②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量		①合理施用化肥和農(nóng)藥
②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒
③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
C．?dāng)?shù)字含義D．資源節(jié)約
①Fe2+：一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷
②SO3：一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)原子
③Mg：化合物中鎂元素顯+2價(jià)		①?gòu)U舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”．實(shí)際生活中以下做法中可取的是（　　）
A、用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
B、電線短路引發(fā)火災(zāi)，立即用水澆滅
C、用食醋除去水壺中的水垢
D、用高熔點(diǎn)的金屬做保險(xiǎn)絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是元素周期表的一部分，回答下列問題．

①原子序數(shù)為13的元素符號(hào)
 
．
②原子序數(shù)為14的物質(zhì)的氧化物的化學(xué)式
 
．
③原子序數(shù)為12、17號(hào)的元素組成化合物的化學(xué)式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案