【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 滴加CuSO4溶液的量 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 有藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色 |
在實(shí)驗(yàn)①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)判斷藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,請(qǐng)你寫(xiě)出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式 。
實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失?同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究。
【查閱資料】I.氫氧化銅在溫度70℃—80℃時(shí)可分解生成氧化銅;
II.四羥基合銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍(lán)色
【猜想與討論】小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解。其他同學(xué)一致否定了他的猜測(cè),理由是 。
同學(xué)們交流討論后,提出以下兩種猜想。
猜想一:少許氫氧化銅可溶于足量水中。
猜想二:氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解,溶液呈亮藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們用氫氧化銅粉末(其它試劑可任選)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空格。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)方法與操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
③ | 將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩 |
| 猜想一錯(cuò)誤 |
④ |
|
| 猜想二正確 |
【結(jié)論與反思】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),并進(jìn)一步查閱資料知道,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(3)寫(xiě)出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式 。
【答案】CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4
【猜想與討論】如分解則會(huì)生成氧化銅是黑色固體,而藍(lán)色沉淀消失后是形成亮藍(lán)色溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】③沉淀不溶解,液體仍為無(wú)色
④將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中,充分振蕩固體溶解,溶液呈亮藍(lán)色
【結(jié)論與反思】(1)2NaOH+Cu(OH)2= Na2Cu(OH)4(2)藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?)Cu(OH)2 CuO+H2O
【解析】
試題分析:生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4;藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解,這種猜想是錯(cuò)誤的,理由是如分解則會(huì)生成氧化銅是黑色固體,而藍(lán)色沉淀消失后是形成亮藍(lán)色溶液;將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,充分振蕩,沉淀不溶解,液體仍為無(wú)色說(shuō)明氫氧化銅不能溶于水中,所以猜想一錯(cuò)誤;將少許Cu(OH)2粉末加入到足量氫氧化鈉濃溶液中,充分振蕩固體溶解,溶液呈亮藍(lán)色,說(shuō)明猜想二正確,氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏,說(shuō)明氫氧化銅發(fā)生了分解反應(yīng)。氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式Cu(OH)2CuO+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A—H是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3;C、F、H為相同類(lèi)別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱"G的溶液呈藍(lán)色。圖中的“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式G________;H________
(2)寫(xiě)出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________
(3)試寫(xiě)出由C—B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液是一種重要的混合物。下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( )
A.溶液具有均一性和穩(wěn)定性,因?yàn)槿芤褐械母鞣N粒子保持靜止不動(dòng)
B.一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里一定能形成溶液
C.不飽和溶液通過(guò)降低溫度一定能變成飽和溶液
D.飽和溶液是一定溫度下不能再溶解該物質(zhì)的溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳選用的裝置是 ,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是 。
(4)某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究鐵絲生銹的條件,其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。
①步驟一:關(guān)閉K2和K3,打開(kāi)K1,A中產(chǎn)生大量氣泡。 為保證后續(xù)實(shí)驗(yàn)的成功,B中所盛放的溶液是 。對(duì)比鐵絲表面的變化,能夠說(shuō)明鐵絲生銹與水有關(guān)的最佳裝置是 (填“C”、“D”或“E”,下同),能夠說(shuō)明鐵絲生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的裝置是 。
②步驟二:關(guān)閉K1,打開(kāi)K2和K3,將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時(shí)全部注入廣口瓶中,C瓶中現(xiàn)象是 ;D瓶中溶液變成黃色反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,由此也可以判斷鐵絲生銹情況。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。請(qǐng)你參與并回答:
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):發(fā)生裝置中盛放藥品(產(chǎn)生氣體的藥品)的儀器A:_____ B: _______
(2)如果用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 ________(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,一般選擇裝置___________(填序號(hào))。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________________。若要制取干燥的二氧化碳,(1)中要盛裝的藥品是_________. (A濃鹽酸 B濃硫酸 C氫氧化鈉溶液)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列轉(zhuǎn)化是通過(guò)化學(xué)變化才能實(shí)現(xiàn)的是
A.由混合物轉(zhuǎn)變?yōu)榧儍粑?/span> B.由鐵礦石變?yōu)殍F
C.由固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì) D.由塊狀物質(zhì)變?yōu)榉勰钗镔|(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容的是
A.發(fā)明新藥物 B.研制新材料 C.設(shè)計(jì)新的電腦軟件 D.防止鋼鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)O2的說(shuō)法正確的是
A.由兩個(gè)氧元素組成 B.是氧化物 C.具有可燃性 D.由氧分子構(gòu)成
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