【題目】控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/span>

A．探究鐵、鎂金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B．探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)

C．探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小

D．探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

控制變量法要求只改變其中的某一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

A、由圖可知，探究鐵、鎂金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，不僅改變了金屬的種類，還改變了酸的種類，不符合控制變量法的要求，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故符合題意；

B、由圖可知，探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，只改變了藍(lán)色石蕊試紙的潮濕狀態(tài)（干燥和濕潤），符合控制變量法的要求，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故不符合題意；

C、由圖可知，探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小時(shí)，只改變了溶劑的種類（水和酒精），符合控制變量法的要求，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模什环项}意；

D、由圖可知，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響時(shí)，只改變了水的溫度（冷水和熱水），符合控制變量法的要求，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故不符合題意

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨（碳銨）是一種土壤適應(yīng)性好的常用化肥，其化學(xué)式為 NH4HCO3。

（1）碳銨的相對(duì)分子質(zhì)量是__________，碳銨中氫、氮元素的質(zhì)量比為__________。

（2）碳銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_________。

（3）_________kg的碳酸氫銨中含有7kg的氮元素。現(xiàn)測得某碳銨樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.8％，則該碳銨樣品中碳銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

（4）某地區(qū)部分化肥的銷售價(jià)格如下：碳銨480元/噸，尿素[CO(NH2)2]2400元/噸，某農(nóng)民用500元錢去購買化肥，為了使所購化肥得到的氮最多，你建議他購買________。

（5）碳酸氫銨受熱易分解，寫出一條保存碳銨化肥的注意事項(xiàng)：______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：乙＞甲=丙

B. t2℃時(shí)，30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

C. 將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體最多的是甲

D. 欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取升高溫度的方�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）P點(diǎn)表示的意義：__________________________。

（2））t2 ℃ 時(shí)，A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度大小順序是：__________________。

（3）t2 ℃ 時(shí)，將60gA物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后，所得溶液是___________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），所得溶液的質(zhì)量是____________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組為了測定當(dāng)?shù)厥沂蠧aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品，粉碎后，將100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中，所測數(shù)據(jù)如下表所示（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）：

次數(shù)

一

二

三

四

五

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g

2.2

4.4

6.6

8.8

8.8

（1）生成CO2的質(zhì)量為_________g；

（2）第__________次恰好完全反應(yīng)；

（3）求石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鈣俗名生石灰，某同學(xué)針對(duì)氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，分離B中難溶物的操作Ⅰ叫____________。

（2）如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇__________（填序號(hào)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③CO2 ④NaCl溶液

（3）操作Ⅱ是加入NaOH固體后無色澄清液出現(xiàn)白色固體（NaOH固體全部溶解），則白色固體的化學(xué)式是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是( )

A. 電解水生成氫氣和氧氣

B. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的完全相同的稀硫酸

C. 分別向等質(zhì)量的塊狀和粉末狀大理石中加入過量的完全相同的稀鹽酸

D. 向盛有一定質(zhì)量的CuSO4和稀硫酸混合溶液的燒杯中逐滴加入NaOH溶液至過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內(nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。

他用激光筆點(diǎn)燃紅磷。

（提出問題）紅磷在燒瓶內(nèi)熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想：①有氧氣剩余；②無氧氣剩余。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點(diǎn)燃白磷。

（得出結(jié)論）分析圖乙得出，猜想_____正確（填①或②）。

（反思交流）

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由_____。

（2）曲線 DE 段氧氣濃度變化的主要原因是_____。

（3）查閱資料，驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，可利用鐵的緩慢氧化，將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%．如圖丙將足量細(xì)鐵絲置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中，一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖，M、N兩點(diǎn)分別表示該物質(zhì)在不同溫度下的兩種溶液，當(dāng)條件改變時(shí)，溶液的狀態(tài)在圖中對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的位置可能隨之變化，回答下列問題：

（1）M點(diǎn)表示該物質(zhì)在與t2℃的_____（填“飽和”或”不飽和”）溶液。

（2）將M點(diǎn)所示的溶液變到N點(diǎn)所示的溶液，可以將M點(diǎn)的溶液降溫至t1℃，過濾除去析出的晶體后，再將溶液升溫至_____℃。

（3）t2℃時(shí)，若M點(diǎn)所示溶液的質(zhì)量為70g，其中含溶質(zhì)_____g．再將該溶液降溫到t1℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>_____（保留一位小數(shù)）。

（4）當(dāng)恒溫蒸發(fā)溶劑時(shí)，M、N兩點(diǎn)的位置變化正確的是_____（填字母）

A M、N點(diǎn)均不動(dòng)

B M、N點(diǎn)均垂直上移

C M點(diǎn)沿曲線下移；N點(diǎn)垂直上移

D M點(diǎn)不動(dòng)：N點(diǎn)垂直上移至曲線，不再變動(dòng)

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