（2012?濱州）實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為　  　．
（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是　  　（填字母序號(hào)）；B中儀器的名稱(chēng)為　 　；E中玻璃棒的作用是　    　．
（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為　   　．

（1）7.5g；（2）AB；量筒；攪拌加速固體溶解；（3）2.5g．

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濱州）水是生命的源泉，為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行
沉降、過(guò)濾、滅菌
沉降、過(guò)濾、滅菌
幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
的方法．
（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)
A
A
；實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
，試管2中得到的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濱州）實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為
7.5g
7.5g
．
（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是
AB
AB
（填字母序號(hào)）；B中儀器的名稱(chēng)為
量筒
量筒
；E中玻璃棒的作用是
攪拌加速固體溶解
攪拌加速固體溶解
．
（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為
2.5g
2.5g
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濱州卷）化學(xué)（帶解析） 題型：填空題

（2012?濱州）水是生命的源泉，為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行　 　幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用　 　的方法．
（2）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)　 　；實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是　  　，試管2中得到的氣體是　 　．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的　 　（填字母序號(hào)）．

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濱州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（2012•濱州）實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為　7.5g　．

（2）某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是　   　（填字母序號(hào)）；B中儀器的名稱(chēng)為　  　；E中玻璃棒的作用是　     　．

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為　    　．

 

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