12.林林對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物):

(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若該塑料碎屑在C中完全燃燒后,裝置E中可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)裝置C中放入的塑料碎屑充分燃燒后,裝置D中增重7.2g,則該塑料碎屑中含氫元素的質(zhì)量為0.8g.
(4)若沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果偏大(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).

分析 (1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成氧氣和水.
(2)根據(jù)塑料燃燒后生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫元素質(zhì)量守恒進(jìn)行解答.方程式書寫關(guān)鍵要注意條件和配平.
(4)氫的含量是通過生成的水的質(zhì)量來計(jì)算的.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成氧氣和水,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)塑料燃燒后生成二氧化碳,二氧化碳通過石灰水生成沉淀而使溶液變渾濁,所以裝置E中可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)根據(jù)氫元素質(zhì)量守恒知,塑料中氫元素的質(zhì)量即為水中氫元素的質(zhì)量:7.2g×$\frac{2}{18}$=0.8g;
(4)氫元素的質(zhì)量是通過裝置D吸收水來測定的,如果沒有B裝置,將使裝置D質(zhì)量增大,根據(jù)質(zhì)量守恒定律知,氫元素質(zhì)量也將增大.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)澄清石灰水變渾濁;(3)0.8;(4)偏大.

點(diǎn)評(píng) 本題是實(shí)驗(yàn)探究題,考查了化合物中碳元素和氫元素的驗(yàn)證過程和根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,綜合性極強(qiáng),只要看清反應(yīng)的實(shí)質(zhì)較易解答該題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的黑煙B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.生活中處處有化學(xué).下列說法正確的是( 。
A.“請往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽--NaCl
B.發(fā)酵粉的主要成分是小蘇打--Na2CO3
C.體溫表中的水銀是金屬銀--Ag
D.生活中常用的鐵制品都是純鐵--Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了
B.10g冰融化之后,得到水的質(zhì)量還是10g
C.氯酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量輕
D.蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)不是人體所需營養(yǎng)素的是( 。
A.二氧化碳B.C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.

請回答以下問題:
(1)1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子.
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
(3)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是BC(填圖中字母,下同),化合物的是AD.
(4)在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14:27(計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.汽車尾氣是大氣污染主要來源之一.“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的部分有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體.如圖為“三效催化轉(zhuǎn)換器”中的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖,則正確的說法是( 。
A.甲物質(zhì)由三種元素組成B.此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)沒有元素化合價(jià)的改變D.反應(yīng)前后共有三種分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是在t1℃時(shí),a和c兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t1℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?能(填“能”或“不能”).
(3)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列的是c、b、a.
(4)將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序排列的是c、a、b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).已知:試管內(nèi)的   鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度、比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少.兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高.
(2)若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量相等(填“多”、“少”或“相等”).
(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1O-16Mg-24Cl-35.5Fe-56)
探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下 A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案.
A:稱取一定質(zhì)量的樣品$\frac{加入足量的稀鹽酸}{攪拌}$、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B:稱取一定質(zhì)量的樣品$\frac{加入足量的硫酸銅溶液}{攪拌}$、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
(3)兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是B(填“A”或“B”),理由是鐵未被完全除盡.
(4)在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 、“不變”或“無法判斷”).

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