通過一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號,下同),收集裝置可選用
 
(寫一種即可),取用大理石時,應(yīng)選用儀器
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 
;采用向上排空氣法收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)大理石和稀鹽酸的反應(yīng)原理、二氧化碳的密度和溶解性、固體藥品的取用分析解答;
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和氧氣的助燃性分析解答;
(4)依據(jù)檢查氣密性的方法分析解答;
(5)注射器替代長頸漏斗,具有節(jié)約藥品,控制反應(yīng)速率等優(yōu)點(diǎn).
解答:解:(1)標(biāo)示儀器分別是酒精燈和集氣瓶;
(2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置E,二氧化碳密度比空氣大、能溶于水,所以用向上排空氣法收集;取用塊狀固體大理石可用藥匙或鑷子,反應(yīng)方程式是:2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒放棉花,高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;采用向上排空氣法收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)向錐形瓶中加入少量水至沒過長頸漏斗下端處,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,若長頸漏斗下端有氣泡冒出,則說明裝置不漏氣;
(5)注射器替代長頸漏斗,具有節(jié)約藥品,控制反應(yīng)速率等優(yōu)點(diǎn);
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)E;G;A(或B);2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)沒有在試管口塞一團(tuán)棉花;用一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,說明收集滿了;
(4)①浸沒長頸漏斗下端;       ③長頸漏斗下端有氣泡冒出;
(4)節(jié)約藥品;可以控制反應(yīng)速率(合理均可).
點(diǎn)評:掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、反應(yīng)原理、檢查氣密性的方法,并能對裝置進(jìn)行正確評價是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( 。
A、好酒不怕巷子深-分子在不斷的運(yùn)動
B、給輪胎充氣-分子之間有間隔
C、熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的改變而改變
D、衣服在陽光下比在陰涼處干得快-溫度高,分子運(yùn)動快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

草酸在常溫下是一種固體,其分子式為H2C2O4,在血液中易與鈣離子形成難溶性的草酸鈣,從而產(chǎn)生結(jié)石,故不宜同時食用含草酸比較豐富(如菠菜)和鈣的食物.
(1)草酸在濃硫酸作用并加熱條件下可以發(fā)生脫水反應(yīng),請根據(jù)草酸的分子式判斷其脫水反應(yīng)的產(chǎn)物除水外,還有兩種簡單的化合物
 

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明你的判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,③若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)用文字表達(dá)式表示②、③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并在括號內(nèi)指出反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)中使用適宜的催化劑,一定可以( 。
A、加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、減慢化學(xué)反應(yīng)速率
C、改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、增加生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)化學(xué),我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么能使帶火星的木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢?為了弄清這個問題,才仕實(shí)驗(yàn)學(xué);瘜W(xué)小組進(jìn)行了如下探究:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編為1、2、3、4、5號,并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣在裝有水的水槽中.
②分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶內(nèi)的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.
③將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號12345
現(xiàn)象微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請你參與探究,回答下列問題:
(1)從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
 
號瓶與
 
號瓶之間.
(2)用排水法收集滿氧氣后,4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
;(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)
(3)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只要調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可,你認(rèn)為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室提供了如圖1所示的儀器.回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:A
 
,F(xiàn)
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 
;采用向上排空氣法收集氣體時,驗(yàn)滿的方法是
 

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).
(4)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是
 
(填寫字母序號),藥品加入的先后順是
 
.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有
 
的性質(zhì),還說明二氧化碳?xì)怏w
 
,
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.如圖是燃燒條件示意圖:
奧林匹克火炬(內(nèi)部儲有可燃物)是奧林匹克圣火的載體.
①采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火.此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是
 

②北京奧運(yùn)會火炬能在每小時65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒.但要實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)圣火登頂珠峰,還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于化學(xué)方程式2CO+O2
 加熱 
.
 
2CO2,讀法正確的是(  )
A、一氧化碳和氧氣生成二氧化碳
B、一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳
C、兩個一氧化碳分子加一個氧氣的分子等于兩個二氧化碳分子
D、一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案