14.是實(shí)驗(yàn)室如圖電解水的簡易裝置示意圖.
(1)接通直流電源后,B電極為電源的正極,C管中的氣體是氫氣
(2)C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為2:1.
(3)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(4)由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的.

分析 由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行分析有關(guān)的問題.再根據(jù)分子、原子在化學(xué)變化中變化,分析在水電解過程中微粒的變化.

解答 解:(1)由電解水的簡易裝置示意圖可知,D試管中收集的氣體較少是氧氣,應(yīng)是電源的正極產(chǎn)生的氣體,所以,B電極為電源的正極.則C管中的氣體是氫氣.
(2)由電解水的簡易裝置示意圖可知,C、D兩試管內(nèi)氣體的分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1.
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水電解生成氫氣和氧氣.水是由氫元素和氧元素組成的.
故答為:(1)正;氫;(2)2:1;(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(4)水是由氫元素和氧元素組成的.

點(diǎn)評(píng) 要熟記正氧負(fù)氫,氫二氧一,電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成等,以上這些常是解決此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對物質(zhì)進(jìn)行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl   Mg(OH)2    MgCl2B.CO2  H2CO3    CaCO3   Ca(HCO32
C.H2O    HNO3   Cu(OH)2   NH4NO3D.SO3  NaHSO4   NaOH   Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室常選用圖甲所示的量氣管收集并量取一定體積的氣體. 
(1)若選擇如圖所示的量氣管收集氣體,該氣體應(yīng)具有既不溶于水,也不與水反應(yīng)的性質(zhì);
(2)若量程是50ml的量氣管中液面的位置如圖乙所示,讀出此時(shí)氣體體積為19.8ml;
(3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管  中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意ac(填字母編號(hào)).
a.視線與凹液面最低處相平
b.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
d.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語填空:①兩個(gè)水分子2H2O?②氧氣O2?③兩個(gè)鈣離子2Ca2+;④硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4;⑤硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)Cu$\stackrel{+6}{S}$O4;⑥Fe2+ 亞鐵離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)家地里的植物生長不良需要使用各種成分的化肥,為了省力,他準(zhǔn)備購買復(fù)合肥,請問你下列哪種是復(fù)合肥( 。
A.NH4ClB.CO(NH22C.KClD.KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.2011年6月4日,一輛載有近30噸苯酚的槽罐車在由上海開往龍游途中發(fā)生交通事故,約20噸苯酚泄漏,空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味,對附近的居民生活造成很大威脅.苯酚(C6H5OH)在常溫下為無色晶體,不易溶于水,有毒,能燃燒,對皮膚、粘膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)苯酚屬于純凈物(填“純凈物”/“混合物”).
(2)根據(jù)以上信息,歸納苯酚的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(只填一條即可)物理性質(zhì)常溫下是一種無色晶體(或不易溶于水),化學(xué)性質(zhì)有毒(或能燃燒或?qū)ζつw、粘膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用).

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6.不隨意丟棄廢舊電池√(判斷對錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖),這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
[提出假設(shè)]該溶液可能制取氧氣
[實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象]
①在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱.
②將氣體導(dǎo)出并用排水法收集一試管氣體;
③檢驗(yàn)收集到的氣體的方法及現(xiàn)象是將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復(fù)燃;
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于液態(tài)氧與氧氣,下列說法正確的是( 。
①它們的物理性質(zhì)不相同  ②它們的化學(xué)性質(zhì)相同  ③它們由不同種分子構(gòu)成  ④它們?yōu)椴煌奈镔|(zhì)  ⑤構(gòu)成它們的分子相同,但分子之間的間隔不同.
A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.①④

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