【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式并標出反應(yīng)類型。

（1）鎂條在空氣中燃燒___________________（___________）

（2）硫在空氣中燃燒__________________（__________）

（3）鐵條在氧氣中燃燒_____________________（__________）

（4）鋁條在空氣中燃燒____________________（____________）

【答案】 化合反應(yīng) 化合反應(yīng) 化合反應(yīng) 化合反應(yīng)

【解析】

（1）鎂條在空氣中燃燒的方程式用文字表達為

（2）硫在空氣中燃燒的方程式用文字表達為

（3）鐵條在氧氣中燃燒的方程式用文字表達為

（4）鋁條在空氣中燃燒的方程式用文字表達為

四個反應(yīng)都是“多變一”的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)

故答案：；化合反應(yīng)；；化合反應(yīng)；；化合反應(yīng)；；化合反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是化學(xué)實驗中幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）若實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集方法可選擇E裝置，因為_____。寫出實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式_____。

（2）若用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集的氣體不純，可能的原因是_____。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱，再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是_____。

（3）想用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____，選用該裝置的話，雙氧水應(yīng)從_____里加入，且至少要加入多少？_____。

（4）如果想利用如圖裝置收集氫氣，則氫氣需從_____（A或B）端進。

（5）在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成，硫化氫的實驗室制法：用塊狀硫化亞鐵和液體稀硫酸反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出,應(yīng)選用上圖_____（填字母）發(fā)生裝置,選擇的原因是：_____。選用上圖_____收集裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)下圖中提供的信息，請回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅原子的核外電子數(shù)為___________；

（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是_____________(填字母序號)，原因是它們的___________相同；

（3）B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________電子(填“得到”或“失去”)；其化學(xué)性質(zhì)與__________ (填字母序號)相似；

（4）由C、E兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為___________。

（5）圖2為元素周期表的部分，甲、乙代表兩種不同元素，以下判斷正確的是___________。

A 甲的原子序數(shù)大于乙

B 甲和Cl在同一周期

C 乙和He的最外層電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題。

（1）如圖為電解水的裝置。試管A中收集到的氣體是_____；如何檢驗B中的氣體_____，電解水的符號表達式是_____。該實驗證明水是由_____組成的。

（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_____；

A　沉淀 B　過濾 C　煮沸 D　蒸餾 E　吸附

②實驗室過濾過程中用到的玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還有_____，該儀器的作用是_____，若發(fā)現(xiàn)過濾后仍然渾濁，可能原因是_____（填兩種）；

③加明礬的作用是_____；

④在吸附池中加入_____（填寫物質(zhì)名稱）來除去水中的異味，這個分離過程屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；

⑤可以用_____檢驗凈化后的自來水是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測定空氣中的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5，針對這一事實,你認為下列做法或想法不正確的是

A．查看實驗裝置是否漏氣

B．將紅磷改為蠟燭再重做實驗

C．實驗中紅磷的量可能不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全

D．反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里常用鋅粒與稀鹽酸HCl在常溫下反應(yīng)制取氫氣，同時生成氯化鋅。氫氣是一種無色、無味的氣體，它的密度比空氣小，難溶于水。氫氣是一種最清潔的燃料，因為它燃燒只生成水，不污染環(huán)境。

（1）請你寫出在實驗室里制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）制取氫氣時，發(fā)生裝置你想選用如圖所示的_____裝置，理由是_____；收集裝置應(yīng)選用如圖所示_____或_____裝置。

（3）請你寫出純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒生成水的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水蘊含著豐富的化學(xué)資源。某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純，請回答下列問題：

圖1

（1）操作①為_____，操作中用到的玻璃棒的作用是_____。

（2）操作②中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_____（填序號）。

圖2

（3）操作③中，需要用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈、_____。

（4）實驗結(jié)束后計算精鹽的產(chǎn)率偏低，可能的原因有：_____。（填編號）

A 食鹽沒有全部溶解即過濾

B 蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕

C 蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈

D 器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān)，興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。

【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體

(2)HCl與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。

(3)鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一　氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱：_____。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗

打開K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_____(填現(xiàn)象)，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(5)小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強認為是使用的鹽酸濃度過高，揮發(fā)進入石灰水中。要驗證是否是上述原因，設(shè)計實驗方案為：_____。

探究三　測定氣體生成的反應(yīng)速率

關(guān)閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積(mL)

(反應(yīng)前)

大理石質(zhì)量(g)(反應(yīng)前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應(yīng)時間(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由實驗數(shù)據(jù)可知，生成CO2的體積為_____ mL。

(7)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v =△V/△t表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時間)，則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。

(8)有同學(xué)認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因_____(寫一點)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　　）

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣　

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果　

D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%

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