12.如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào),下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C.可用硫或木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)
D.空氣中的稀有氣體,屬于純凈物

分析 根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)及結(jié)論分析.氧氣約占空氣體積的五分之一,要想結(jié)論準(zhǔn)確,做該實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置的氣密性要好;可燃物能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不能是氣體,可燃物的量要足,把氧氣全部耗盡;等到裝置冷卻到室溫再打開(kāi)彈簧夾讀數(shù)等等進(jìn)行分析.

解答 解:A.最終進(jìn)入瓶中的水的體積即為氧氣的體積,約為原集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,不是質(zhì)量分?jǐn)?shù),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過(guò)量,才能將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗掉,故說(shuō)法正確;
C.因?yàn)榱蚺c氧氣反應(yīng)生成物二氧化硫?yàn)闅怏w,木碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變,所以不能用于該實(shí)驗(yàn),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D.稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱,屬于混合物,故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要全面地考查了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),只有全面地實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、注意的事項(xiàng)等才能完成有關(guān)的問(wèn)題,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果:
(1)試管外壁有水時(shí),不擦干直接加熱:炸裂試管;
(2)膠頭滴管取用試劑后將其倒置:腐蝕膠頭滴管的橡膠;
(3)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心:試劑瓶上的標(biāo)簽可能被腐蝕;
(4)蒸發(fā)溶劑時(shí),未用玻璃棒攪拌:液體外濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),化學(xué)反應(yīng)也可以分為不同的類別.
I.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
II.Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O
觀察兩個(gè)反應(yīng)中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后有升降的是①Ⅰ(填序號(hào)),其中化合價(jià)升高的元素是②氫元素.依據(jù)元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后是否有升降,我們可以將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.”十三五“期間,合肥市將把劃定生態(tài)保護(hù)紅線列為重要目標(biāo),加大環(huán)境污染治理和生態(tài)修復(fù)力度,推動(dòng)合肥的綠色發(fā)展,下列做法不符合綠色發(fā)展的是( 。
A.就地焚燒農(nóng)作物的秸稈可以增加田地肥效
B.積極開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能資源
C.大力發(fā)展城市公共交通
D.利用二氧化碳等原料合成聚碳酸酯類可降解塑料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.生石灰、燒堿、濃硫酸都可以用作干燥劑
B.熟石灰、燒堿、純堿都是堿
C.CH4、C2H5OH、H2CO3都屬于有機(jī)物
D.KNO3、CO(NH22、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5的反應(yīng)中表示磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了五氧化二磷;若從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個(gè)數(shù)比來(lái)看表示:4個(gè)磷原子與5氧分子生成了2個(gè)五氧化二磷分子;從它們的質(zhì)量比來(lái)看表示:124份質(zhì)量的磷跟160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.兩個(gè)或多個(gè)同種含氧酸分子之間可以脫水形成相對(duì)分子質(zhì)量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等.下列物質(zhì)不屬于硫酸(H2SO4)脫水后形成的是( 。
A.H2S2O7B.H2S2O8C.H2S3O10D.H2S4O13

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,主要是離不開(kāi)約占空氣總體積21%的( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.碳化硅(SiC)陶瓷基符合材料是一種新型熱結(jié)構(gòu)材料,在空氣中中碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng):SiC+2NaOH+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+X+H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.SiO2B.COC.Na2CO3D.CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案