12．在4X+5O2═4NO+6H2O反應(yīng)方程式中確定X的化學(xué)式（　�。�
A．N2B．NO2C．NH3D．N2O5

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物x的化學(xué)式．

解答 解：反應(yīng)后氮原子是4個，反應(yīng)前應(yīng)該是4個，包含在4X中；
反應(yīng)后氧原子是10個，反應(yīng)前是10個；
反應(yīng)后氫原子是12個，反應(yīng)前應(yīng)該是12個，包含在4X中；
由分析可知，每個X中含有1個氮原子和3個氫原子，是氨氣，氨氣的化學(xué)式是NH3．
故選：C

點評 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題．
（1）多吃蔬菜可補充的營養(yǎng)素是維生素．
（2）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O2═2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）用熟石灰處理廢硫酸Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，與人們的生活息息相關(guān)．
（1）把生石灰投入大量水中，其上層澄清液即石灰水．二氧化硫和二氧化碳一樣，能使澄清石灰水變渾濁，寫出渾濁產(chǎn)生的化學(xué)方程式．
（2）配制500g濃度為0.02%的高錳酸鉀溶液對種子進行消毒，需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？若準確稱量所需固體，量取所需水時，若俯視讀數(shù)，會對溶液溶質(zhì)的濃度有什么影響？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是（　�。�
A．回收廢舊金屬有利于保護金屬資源
B．鋁是活潑金屬，所以鋁制品抗腐蝕能力比較弱
C．在空氣中灼燒銅絲，其表面會變黑
D．埋在潮濕、透氣的土壤中的鑄鐵管容易被腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)老師為同學(xué)們準備了如圖所示的幾種裝置，讓同學(xué)們練習(xí)實驗室制取氣體的操作．

（1）老師請你寫出圖中儀器名稱：Ⅰ是試管，Ⅱ是錐形瓶．
（2）老師提醒同學(xué)們：在實驗的過程中，連接玻璃管和膠皮管時，應(yīng)先用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（3）小明同學(xué)在實驗室找來高錳酸鉀制取少量氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．他應(yīng)選用的裝置是A和E．收集時，他的正確操作順序為bac（填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）小紅同學(xué)選用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若要較好地控制產(chǎn)生二氧化碳的速度，她應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號），應(yīng)選用的收集裝置是G（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．有A、B、C三種金屬，將他們分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)C表面有氣泡，A、B無現(xiàn)象，將A放入B的鹽溶液中不見任何現(xiàn)象，則A、B、C三種金屬的活動性（　�。�
A．A＞B＞CB．B＞C＞AC．C＞B＞AD．A＞C＞B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．二氧化碳能滅火的原因是①不能燃燒，也不能支持燃燒；，②密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在配制5%的氯化鈉溶液的時候，其他操作都正確無誤，但是在用量筒量水的時候，仰視讀數(shù)，則該同學(xué)配制出的溶液濃度比5%小（大、小、相等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水電解正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正負極氣體的體積比是1：2，質(zhì)量比是8：1．

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同步練習(xí)冊答案